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数学学习评价模式应与课改同步
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作者 王冬英 《陕西教育(教学)》 2010年第7期29-29,共1页
数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生学习的结果.更要关注他们学习的过程:要关注学生数学学习的水平.更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感... 数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生学习的结果.更要关注他们学习的过程:要关注学生数学学习的水平.更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度.帮助学生认识自我.建立信心。 展开更多
关键词 数学学习评价 评价模式 激励学生 同步 课改 学习历程 认识自我 数学活动
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运用新理念 构建生活化思想品德课堂
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作者 潘亚平 谢丽雅 《青海民族大学学报(教育科学版)》 2005年第S2期131-132,共2页
关键词 新理念 生活化 引导学生 教师 课堂教学 思想品德教学 生活体验 生活中 儿童 亲身体验
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