如何在语文教学中进行情感渗透

语文学科是培养语言能力的学科,也应该是培养情感的学科.心理学家认为:"情感是启发、发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力."简言之,情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,对于学生的学习情况尤其是语文学习特别重要.

快乐是“你”的 幸福是“我”的

本文对中学语文“快乐”教学问题进行了思考。

例谈解直角三角形中的数学思想

在平时的教学过程中常碰到这样的情况：教师叹苦说“我教得这么到家，可学生仍然不会独立解题”；学生述苦说“我课上听老师讲还能懂，而自己做题目就是不会做”．其实问题的症结就在于教师忽视了数学思想方法的教学．数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁．在数学教学中知识传授的同时应渗透数学思想方法，才能培养学生良好思维品质、提高思维能力．本文拟以《解直角三角形》一章的教学例说之．

语文教学的理性与热情

它像一团火,浪漫,燃烧着激情;它像一块冰,冷静,凝聚着理性.这就是语文的课堂教学.语文教学首先是一门科学,具有固定的原理、原则,充满了理性;其次它是一门艺术,教学方式、方法色彩纷呈,绚丽多姿,充满了人文性和热情.

初中历史总复习四大策略及其运用

复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。然而，复习过程中，往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，不易形成完整的知识链，内容多而时间少等困惑。要化解这些困惑，就必须使复习教学变得针对性强、重点突出、方向明确、抠准区位。一句话，就是要讲究复习策略，提高复习效率。就此，我谈谈自己的经验与想法。