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题名“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微
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作者
柯宗珠
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机构
福建省泉州市泉港区狮东小学
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出处
《课程教材教学研究(上半月)》
2024年第5期10-14,共5页
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文摘
阅读是学生的精神食粮。打造更具精准度和有效性的阅读测评,可以给学生更有针对性的阅读指导和建议,同时也为教师调整阅读教学策略提供客观依据。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评,需要把握课标精髓,明晰测评要义;创设生活情境,优化测评支架;基于教材本质,把握测评维度;做好前期准备,确定测评范畴;调整教学策略,彰显测评成果,为推动学生由阅读到“悦读”和教师更有效率、更高质量的阅读教学服务。
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关键词
小学语文
阅读教学
阅读测评
“教—学—评”一体化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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