小学语文开放性阅读教学的策略探讨

新课程改革不断深入课堂教学,语文阅读教学也在不断尝试着各种阅读教学策略,目前的＂学生为主,教师为辅＂的课堂教学方式开始被众多一线教师所推崇,这也为语文阅读教学提供改革方向,其中＂开放性阅读教学＂教学模式逐渐被一线语文教师所提出和研讨。为了进一步提高开放性阅读的教学实效,本文就＂开放性阅读策略＂浅谈自己的几点浅显看法。

链接课堂内外 实现有效教学

新课程的实施给小学语文阅读教学带来了巨大的变化，课堂教学效果得到了显著提高，但目前依然存在着低效、无效的行为，如何提高语文阅读教学的有效性是个永远不老的话题。

以“渔”钓“鱼”,打造高效课堂

教师要坚持“授之以渔”，学生潜心学“渔”，才能钓来有效学习的“鱼”，打造高效课堂。本文以《成吉思汗和鹰》为例，浅谈三方面的体会：一、注重预习，授之以“渔”；二、表格整合，启发讨论；三、角色置换，以学定教。有效把握学生预习工作，调节学生课堂思维能力，以学定教，是教学成败的关键；以“渔”钓“鱼”，师生互动才能促成另人惊喜的高效课堂教学。

略议新时期农村少先队文化建设

少先队独特的风貌和精神重点体现在少先队文化上,因此搞好少先队文化建设并有所创新,对于新农村建设时期,现实意义非常重大。现实农村少先队文化建设存在着一定的问题。因此充分挖掘乡土文化和历史资源,不断更新先进的思想来启迪少年儿童;开展丰富多彩的队活动,大胆放手,让队员积极参与,与时俱进扎扎实实地搞好少先队文化建设并有所创新,是不容忽视的。