挖掘教材内涵 落实核心素养——小学数学单元整体教学路径

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。以核心素养指导的小学数学单元整体教学更具整体性、连贯性和系统性,能够帮助学生将零散的知识点有机结合在一起,便于学生运用发展的思维动态地感悟学习过程,取得高效的学习效果。

优化小学体育课堂评价的策略探究

在素质教育深入发展的当下,体育教学的作用显得更加显著。科学、合理的评价能够不断提高小学体育教学效率,引导提升学生的体育核心素养。本文分析小学体育课堂评价的重要性,以及小学体育教学现状,并结合教学实践,就如何优化小学体育课堂评价策略,进行三方面的探究,即开展分层评价、实时评价、表现性评价以及多样化评价。教师应该仔细发现学生的闪光点,激发学生不断向上的劲头;要将评价主体进行转变,积极地利用家长评价、学生自评的手段,创新体育教学评价。

小学数学作业生活化设计的策略

数学作业是教师检验学生对基础知识掌握程度的重要手段.优秀的小学数学作业,可以补充课堂上遗漏的内容,并且对课堂内容进行延伸,以此来拓展学生知识面.新课改要求教师将小学数学教学工作与实际生活结合起来,设计优秀的作业,调动学生的积极性.基于此,本文简要介绍了小学数学作业的特点,阐述了作业设计的现状,然后分析了小学数学生活化的含义以及目的,并从三个方面分析了作业生活化设计的策略,以此大家参考.

在生活中寻找数学——小学数学生活化教学方法探索

现阶段,在核心素养的教学理念下,学校的教育目的主要体现在如何使学生将课堂学到的知识转化为适应社会发展及个人发展的能力,其中最为基本、最为有效的途径就是结合生活实际进行学习,并在这一过程中,实现理论知识向综合能力的转化。小学数学是小学阶段基础教育课程中的重要组成部分,具有高度的抽象性和实用性,与学生的日常生活具有息息相关的联系。这同时也为小学数学教学与学生日常生活的结合提供了可能性。因此,教师在教学中应注重进行小学数学的生活化教学,引导学生在生活中寻找数学、体验数学、应用数学。

构建小学语文教学高效课堂的有效研究

随着我国教育教学不断深入,现代化教学中如何构建小学语文高效课堂成为当前广大教育界探讨最多的课题内容,这对小学语文教师开展教学工作提出了更高的要求。在新课程改革理念下,小学语文课堂教学中,教师应将课堂的主体地位交还于学生,让学生成为真正的课堂小主人,在课堂上拥有话语权,敢于向老师提出质疑,师生之间能够和谐融洽地相处,营造轻松愉快的学习氛围。因此,小学语文教师想要创设出语文高效课堂教学方法,应该从吸引学生兴趣入手,优化教学方法,丰富教学内容,从而提升学生自主学习能力和语文素养,实现小学语文课堂教学的有效性。

论经典绘本对作文教学的启示

经典绘本极具可读性，是中小学生阅读学习的最佳读本之一。由此，小学语文教师要重视经典绘本在作文教学中的重要意义，充实发挥经典绘本在反模式化写作、精神力量以及语言艺术能力等方面对作文教学的启示作用，从而切实改善小学作文教学的效果，提升小学生的作文水平。

浅谈数学绘本教学策略

数学绘本具有很强的故事性和趣味性,在小学数学教学过程中具有多种应用形式,同时也具有重要作用。通过数学绘本教学可以促进学生和老师之间建立良好的关系,激发学生学习数学的兴趣。

挂盘装饰

设计概念：这是一节设计应用课。石狮是远近闻名的服装辅料集散地，结合本地的地域特点，本课设计以一次性纸盘、辅料或废旧材料作为教学用具，学生通过学习认识不同纹样的纸盘，通过实物认识多种辅料，教师引导学生讨论如何利用辅料和废旧材料进行创造性表达，培养热爱家乡、美化校园的情感。