提高高三生物学复习课有效性的认识与体会

本文从三个方面谈了对提高高三生物学复习课有效性的认识与体会。

创新高中语文教学模式,实施才情个性化教学

一直以来的高中语文教学在高考的指挥棒下越来越趋于功利化,仅仅强调了学生解题能力的培养和所谓的思维能力的锻炼,而忽略了语文作为语言的工具属性、文学属性。为此,在新课改的理念下,针对高中语文这一学科,我们要创新教学模式,实施才情个性化教学。

初探高中新生化学课外活动的开展

高中新生进入新的学习阶段,需要在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面发生转变,以便尽快适应高中阶段的生活与学习。化学课外活动能够促进学生进一步学习化学的兴趣及求知欲,提供更多的机会开展化学实验，丰富化学知识，进而有效地促进学生发生这一转变。本文就化学课外活动的开展形式进行了讨论，以期对同行教师开展化学课外活动带来帮助。

初中计算机教学中存在的问题以及对策

科技的快速发展为社会的全面发展创造了良好的条件,但在实际教学过程中,受各种因素的影响,初中计算机教学面临着一系列的挑战。文章首先从计算机教学认识不足,教学设备较为陈旧,专业师资力量缺乏三个方面分析了初中计算机教学过程当中存在的主要问题,其次提出了初中计算机教学的有效对策。

小学语文课堂教学改革之我见

小学语文教师应遵循新课改对教学的要求,根据学生的课堂表现及时调整教学方案,提高学生的语文学习能力,培养他们的综合素养,为其未来发展打下坚实基础。文章重点围绕素质教育背景下小学语文课堂教学改革的必要性,分析当前小学语文课堂教学存在问题及原因,并提出具有针对性的优化方案。

“部编本”初中语文名著阅读教学的探索与实践

“部编本”初中语文教材在2017年秋季新学期进入了语文课堂.“部编本”在阅读教学方面更加规范、科学,特别是注重对阅读兴趣、阅读方法的引导.纵观初中生名著阅读现状,情况并不容乐观.因而,笔者抓住“部编本”这一契机,从多个方面对初中语文名著阅读教学进行探索与实践.

从初中地理教学的角度学习认识人文地理

地理学是研究地球表面的自然现象和人文现象空间分布以及两者间相互关系的一门学科,人文地理学和自然地理学是相互密切联系的两大组成部分。而人文地理学的学习,可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等做出贡献,尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。

浅议“部编本”背景下对初中古诗文教学的几点思考

＂部编本＂初中语文新教材与旧版教材对比,在古诗文的量上有所增加。可见,＂部编本＂更重视中华民族优秀传统文化的传承。初中语文教师要充分利用＂部编本＂这个新平台,＂把经典嵌在学生脑子里＂。从贵在激趣、贵在诵读、贵在搭桥三个方面,来谈谈对初中古诗文教学的几点思考。

在初中数学课堂中用生活化的策略进行教学

著名数学教育家H·Freudenthal说过：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把所学到的数学应用到现实中去。”《初中数学课程标准》也指出，“通过义务阶段的数学学习，学生能够运用数学思维的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”因此，在初中数学课程中实施生活化教学模式不仅能够让学生充分体会到数学的价值与魅力，也能在很大程度上激发他们的学习热情，增强他们的数学应用意识、探究意识。

提高初中数学作业有效性的若干思考

数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,是学生最基本的数学学习活动之一.有效的数学作业能及时强化学生课堂所学的内容,培养学生积极的学习态度;也有利于教师调整教学策略、提高教学效果.然而,在现实的教学中,作业却成了学生的负担,过重的课业负担不仅对学生的身体素质产生许多负面的影响,

自读课文教学的四个层次

随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使自读课文真正服务于语文教育教学,笔者在教学实践过程中积极探索,勇于创新,进行了一系列教、研、练活动,并有了一定收获。一、树立正确的自读课文教学观在许多和语文教师眼里,自读课文不是"责任田",而是"

信息技术为学生搭建丰富多彩的学习舞台

积极推动现代教育技术，全面实施素质教育，尤其是运用信息技术进行教学，它作为当前推进现代教育技术的切入口，受到广大教师的热切关注。

通用技术课堂教学有效性探索

课堂教学的有效性表现为两方面：效益性与效率性.效益性,即效果与利益,指的是学生的进步以及对学生发展产生的深远影响.效率性,指的是以较少的教学投入获得较好的教学效益.通过对苏教版通用技术教材〈技术与设计2〉中＂简单结构的设计案例＂的分析,从备课、上课以及教学反思等几个方面对教学有效性进行一些探索.

如何在初中英语教学中渗透素质教育

在初中英语教学中大力推行素质教育是新课标、新理念的重要要求，素质教育的实施目的在于促进广大学生各个方面的共同发展。在学生获得知识提高的同时，也努力提高他们的创新能力和实践精神。素质教育更加重视学生思想的可持续健康发展，在英语课堂中渗透素质教育，有利于优化英语教学模式，也有利于提高学生的整体素质。

浅谈新课改下的高中历史史料教学

史料是历史学科研究与教学过程中不可缺少的组成部分。《普通高中课程标准》要求学生在掌握历史知识的过程中,要学会从史料中获取历史信息的基本技能。＂史料教学＂有助于学生真实地、近距离地感知历史,有助于培养学生＂论从史出,史论结合＂的基本意识。

初中数学教学如何有效强化学生的思维能力

对学生的思维能力的培养是数学教学最核心的目标,数学教学本质上来说就是一系列的思维活动,所以,在初中阶段的学习过程中,教师一定要强调对学生的思维能力的培养。因为初中阶段是学生思维发展的关键时期,在这一阶段对学生进行高质量的思维教学能够取得更好的效果,而当前阶段不少教师仍然强调学生的考试成绩,忽视了对学生的思维能力的强化,这是我们必须要解决好的问题。课程教学实践中,初中数学如何有效培养学生的思维能力是一个核心和关键问题,需要教师积极的探索。

浅谈初中生物互动教学中学生创新能力的培养

在初中生物课堂的互动教学中,教师应通过设疑质疑、合作探究、实验创新、涉足课外等方式方法,激发学生的潜能,培养学生的创新能力,从而提高学生的综合素质。

浅谈初中数学教学中学生解题能力的培养

数学作为教学体系一门重要的学科,其解题能力是检验学生对数学知识掌握程度的一个重要指标,解题能力的高低直接反映出了学生对知识的理解程度和掌握程度.因此,在初中数学教学中,教师应当注重学生解题能力的培养,提高课堂教学的有效性,让学生能够学以致用.

浅论科学对待和运用历史教学中的现代和传统教学手段

本文论述了现代教学手段和传统教学手段在教学过程中的利弊,并提出辨证地对待现代化信息技术下的教学手段以及传统教学手段。