关于“同课异构”的课堂教学评价与反思

“同课异构”的目的不是为了同场竞技，而是为了相互交流，这一目的决定了教师授课风格、形式可以多样化，从而让人领略不同的教学风格，在鉴赏中找寻差异，在比较中学习特色。