基于多元智能理论的小学美术绘本教学策略

在现代小学美术教学中,绘本教学扮演着非常重要的角色,它凭借着独特的图文互动模式对孩子的感官思维带来深刻地影响与调动。从理论层面来看,绘本教学中的素材包含着大量的多元智能理论,这也是美术角色开展各项教学活动的一个重要媒介,对于激发幼儿的思维意识、情感能力等具有一定的积极应用。本文将探讨多元智能理论和小学美术绘本教学之间的相关性,然后总结出一些可行、有效的教学策略,为提高小学美术绘本教学质量带来支持。

谈新课程下的小学语文创新教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道．当然也是小学语文教学创新的主渠道。我们要自觉地行意识地把“创新”意识糅合到自己的教学工作中，使我们的下一代，在基础教育阶段就萌发强烈的创新冲动，挖掘潜在的创新意识，保持旺盛的创新精神，具备一定的创新能力，这是时代赋予我们的崭新的历史使命，

动态生成式小学数学课堂教学构建

随着我国现代化进程的脚步,我们开始更加注重学生们的教育问题,学生是新时代的中坚力量,是我们未来发展和壮大的重要支柱,因此,为提高我国新-代学生的能力和水平,我们提出了素质教育,以保证增强学生的学习能力,提高他们的个人综合能力.近年来,素质教育和新课改开始不断的融入到学生的教育当中来.传统的教学方式开始有了新的改变,增加了新的教学方式,尤其是在数学课堂上,表现的更为明显.对于小学数学教育,我们提出了新的教育方法,那就是动态生成式的教学课堂.这种课堂教学方式,在最大程度上满足了小学阶段学生的心理和生理的发展需求,增强了学生们对于学习的积极性.同时,在传统的教学方式当中融入新的教学方法,能够更加帮助学生们更好的学习.本文主要阐述了新课改教学下的动态生成式的教学方法能够给学生带来哪些便利,同时在什么样的条件下才能够好的展开新的教学模式,从而提高学生们的学习成绩.

新理念下小学数学数感培养教学策略

《数学课程标准》把数感作为核心内容之一首次提出来,并且在六个核心概念中被摆在了首位,可见培养学生的数感是多么重要的问题,那么什么是数感呢？《数学课程标准》中指出数感主要表现形式为：＂理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果合理性作出解释。＂

小学数学教学中的思想品德渗透

教师教学过程中注重运用多种方法,并且结合例题进行爱国主义情感渗透,结合教材事实对学生进行爱国主义教育,以便于更好的提高学生的思想水平及素质。

浅谈小学美术课堂中的愉快教学

在小学美术课堂中,灵活的采用教学方法,实施愉快教学,激发学生的学习兴趣,从而达到美育的目的。本文通过自己多年教学经验浅析如下。

培养探究能力 促进自主学习

近几年,随着新课程的改革和发展,教学模式也在不断创新,在新的教育改革下,培养学生的探究能力,促进学生的自主学习已经成为了当前小学教育的主要目的。基于当前这一教学背景,将详细阐述教学过程中对教学模式的创新方法。

从“趣”字入手 优化课堂教学

在语文教学中,创设一个生动活泼的情境,让学生在这样的情境中进行学习,进而能创造性地学习,最终达到优化课堂教学的目的。教师应从“趣”字入手,巧妙地运用各种方法和手段,定能激起学生学习的兴趣,优化语文课堂教学。

如何提高课堂教学实效性之我见

“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性。如果仅有“教”的积极性,而没有学生“学”的积极性,教学的效果就得不到保证。因此,在课堂教学中,如何提高课堂教学的实效性问题做一些探讨,可以从兴趣、合作、媒体、走出文本,走向生活等方面入手。

运用教学策略，构建高效体育课堂

有效的体育课堂教学是指教师能根据学生需要组织教学，学生在学习中能一直保持学习的热情并积极投入到练习中，而且在通过多次练习后，学生能喜欢上、能灵活运用已学的知识或技术动作。如何在有限的场地与有限的时间内充分调动起学生的学习兴趣，提高学生的体育创新能力，需要教师合理安排教学内容，不断探索新的教学模式，激发学生的学习热情，提高体育课堂教学的质量。

关注学生体质健康,促进学生全面发展

据《体育报》报道：2004—2008“连续四年的调查结果表明，学生在以下几个方面的健康指标呈明显下降趋势：心肺指标、速度耐力指标、身体协调性指标、力量指标等；另外在视力、心理健康、人际交往、集体荣誉感、适应能力等方面都存在着严重的不足。2007年我国实施《国家学生体质健康》测试以来，上报率不高，加上我国地域辽阔，学生个体差异较大，得到数据还不够真实、全面。

运用多媒体教学，展现美术课堂魅力

在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料、相互交流等优势，极大地促进了整个教学的改革和发展。在美术教学中运用多媒体，可以培养学生的兴趣和成就感，激发学生的创作热情，发掘创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

运用游戏化教学,增趣数学课堂

随着新一轮基础教育课程改革的推进,素质教育取代了应试教育,填鸭式课堂不再适用于小学数学的教学,游戏化教学大显神通。在如今的课堂上,教师不应只进行枯燥的讲解,而是带领学生以游戏的方式进行学习,让学生在开放活泼的课堂环境中愉快地学习知识,达到寓教于乐的效果。

又到一年愚人节

去年的愚人节，真是不简单的日子，每当想起，总能让我笑得前俯后仰、不能自已。现在，跟我一起去回顾一下吧! 那天，我一进教室，同桌就神秘地对我说道：“家伟，今天是愚人节哦，你待会儿就等着看好戏吧!”他边说边递给我一个捉弄人的整人用具——“蹦跳青蛙”。

小时候的那些事

今年的我已经12岁了，回头看看，小时候那些既平凡又可笑的事总是让人忍俊不禁。漂白水事件 小时候的我，长得又黑又瘦，每当和那些皮肤白的小朋友站在一起时，我总怀疑妈妈怀我时是不是喝了很多墨水。因为我很希望自己变得白一些．就经常绕着妈妈的化妆台转．抓起粉底就往脸上抹．妈妈总是生气地制止我。

捉龙虾

这时，我望见一只小龙虾在动。它像个小卫兵，观望着四周，触角微微动了几下。我冷笑着：“嘿嘿，你小子，还不乖乖束手就擒。”