小学音乐趣味导课例谈

导课是课堂教学的第一环节,如果导课设计得好,能够有效地激发学习者的学习兴趣,引导他们以一种高昂的热情投入学习。小学音乐课的导课是一门很大的学问,在教学中,教师要从小学生的兴趣特点出发,设计富有趣味性的导课,以此激发小学生学习音乐的兴趣。

浅谈小学语文有效备课策略

备课是小学语文教学中一个十分重要的环节,不但关系着学生能否理解文本含义,而且还关系着教材教法的选择。通过有效备课,教师可以吃透教材,并从教材入手选择合理的教学方法,设置有效的教学过程。

读思悟用提升语文阅读素养

提高学生的核心素养，对语文教学提出了新的要求与思考。文章探讨了以阅读教学为阵地，通过阅读、思考、感悟、表达来激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的能力，从而提升学生的语文素养。

筑建美术与各个学科的桥梁

对于小学生来说,欣赏美在于他们所接触的就只有美术课,而作为美术课,其教学目标在很多层次上具有一致性,这为美术课的整合更提供了一定的基础。但是在过程中肯定会存在一定的困难,所以必须依靠各科教师在教学中进行合作,这是实现学科整合的必然要求。既能成为了一种新型的综合美术课,也是一次新型的美术课教学方法的改革。

优化评价 促进学生发展

合理的评价可以调动学生的学习积极性,增强他们的自信心和进取精神。反之,也可以挫伤他们的自信心,产生对立情绪,甚至对学习丧失兴趣。作为教育者要面对有差异的学生,实施有差异的教育评价,求得有差异的发展。

乡土醇香充盈美术课堂

《美术新课标》提出：＂认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点,教师有必要引导学生深入地学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美、乡土文化的美。＂随着素质教育的深入推进,小学美术教学从理念内容到表现形式都在发生着深刻的变革,以生活为基础,为学生提供多样的平台和无限的创造空间。

营造有效的语文课堂教学

一、用好教材,让教学设计走在课前语文教科书给教师和学生的教与学都留有广阔的空间,是最宝贵的第一教学资源,应该充分利用。在进行教学设计时,我们不仅要强调学生充分阅读文本,还要设计清晰简捷、贯通教学流程的教学主线,设计问域宽、问距大,能激疑激趣,启迪思维的提问,缩短认识路径,其重要性自不言而喻。

构建和谐作文课堂 激发学生写作兴趣

作文历来是语文教学的重头戏，它集观察、思维、想象等多种能力，渗透着个人的思想，展现着作者的个性，是个体的一种创新过程，是个体语文素养的综合体现。可是实际教学中，作文教学总是最让人头痛的，教师花大量时间、心血给学生讲怎样审题、拟题，怎样构思、立意，怎样开头、结尾，

阅读课怎样“说”出精彩

阅读教学是小学语文教学中的重要环节,它不仅关系到培养学生阅读能力和阅读习惯,而且直接影响到学生认知能力和写作能力的发展。六七岁的儿童正处于口头语言发展的最佳期,他们接受外界影响快,

雨

雨落在地上，溅起水花，如一朵朵透明的烟火；雨落在屋檐上，仿佛无数的小鼓，哔哔啵啵地响着；雨落进湖里，湖面上荡起道道波纹，像老奶奶长满皱纹的脸。水中的鱼儿欢快地跳出水面，

多维度评价,提升学生体育素养

不同于其他的文化类教学课堂,体育课堂具有更强的自主性,且高质量的体育课堂可以全面发展学生的身心健康,让学生增进身体健康、培养积极乐观的人生态度。教学评价是小学体育课堂中非常重要的一部分,有水平、有意义的教学评价可以促进体育课堂更高效地开展,亦可以提升学生的体育素养。因此,本文中笔者就如何对体育课堂进行多维度评价提出了自己的一些观点,表述自己对体育课堂教学评价的见解。

搭建展示平台,升华音乐素养

音乐素养指学生学习音乐的综合素质，通过搭建展示平台的方法能提高小学生的音乐素养。具体教学方法有三点：通过举行音乐剧比赛能让学生参与歌唱实践，提高演唱技能；通过举行合唱比赛能让学生感受和声的美妙；通过举行器乐大赛能促使学生领会节奏。各种展示方法都可以有效提高学生的音乐素养。

暑假的“罪状”——灰色的暑假

班队课上，老师提问：“你眼中的暑假是什么颜色的？”同学们争先恐后地举手。有人说：“是炎热的红色。”有人说：“是清凉的蓝色。”还有人说：“暑假是五颜六色的。”我想了想，说：“暑假是灰色的。”

创新,创心

生活离不开创新,发展离不开创新,进步同样也离不开创新,但更为重要的,是要先学会＂创心＂。近年每逢清明,便有人打着＂创新＂的旗号谋利。他们在网上发布各种各样的＂代扫＂、＂高档纸钱销售＂等广告。所谓＂代扫＂,就是花钱请人帮忙扫墓;所谓＂高档纸钱＂,就是＂电脑＂、＂手机＂、＂跑车＂、＂飞机＂一类的纸制品。

变幻无常的夏

如果说春的到来是悄无声息的话，那么夏的来临绝对是大张旗鼓。没错，夏就是这样一个以自我为中心的家伙。无论走到哪儿，他都要蝉提前到达，通知那儿的人们做好准备。但正因为这样，人们才得以享受大自然美妙的音乐。

讲古

我经常搬一个小板凳,坐在家门口窄窄的石子路上,听阿公用闽南语讲咱厝人(我们自己人)的故事。阿公说得幽默,经常逗得我“咯咯咯”笑个不停。后来,我才知道阿公是老一代的讲古人。“讲古”,就是用闽南语说书、讲故事。有这么一句俗语:“老人不讲古,少年不识宝。”意思是老人家如果不和少年讲讲他们的知识经验,少年做事就会偏离方向、没有准则。

改分数风波

只考了这点分,会不会被妈妈骂呢?改一改吧。想到这里,我便在分数上添了几笔,提心吊胆地回家了。妈妈见我手里的试卷是98分,乐得合不上嘴,一把搂住我说:“真不错!想要什么?我奖励给你!”幸福来得太快,我有点懵。正当我稳了稳心神要开□时,妈妈突然变脸,似乎发现了什么。