对小学数学课堂中学生主体性发挥策略的解析

小学数学是小学课程中的重点，对构建高效小学数学课堂教学具有至关重要的作用。在教学中，教师要充分发挥学生在小学数学课堂教学中的主体性，使学生主动参与到教学活动中来，以此提高学生的探究能力，保证小学数学课堂教学效果。

利用课后练习题引导小学语文阅读教学

课后练习题作为小学语文教材不可或缺的一部分,其是教材编写人员针对每一文本内容中的重点知识、能力训练点等设置的内容。在小学语文阅读教学活动开展中,倘若教师能对这些课后练习题进行灵活的运用,不仅可以使语文阅读教学目标更加明确,还可以使阅读训练更加到位,有利于提升阅读教学质量。主要就如何借助课后练习题引导阅读教学活动的开展进行详细说明。

提升小学略读语文教学有效性策略研究

学生在小学阶段所要学习的科目中,语文是比较基础的一门学科,而在语文的教学过程中,阅读是很重要的一部分,阅读可以分为精读和略读两个部分,但是很多教师忽略了对于学生略读教学的有效性,其实略读是让学生可以迅速得到知识的一种方法,教师首先就要为学生营造一种比较轻松的阅读氛围,然后重视阅读的流程,让学生能够通过略读获取知识,最后,教师也应该让学生将自己的阅读目标进行细化,全面提高学生的阅读能力。

语文教学中巧用多媒体摭谈

《基础教育课程改革纲要》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与其他学科课程的整合。"

引领学生走向善学的“殿堂”

"学生是学习的主体","学生是语文学习的主人"。(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)那么教师作为学习活动的组织者和引导者,如何引领学生走向善学的"殿堂"呢?笔者认为,要注意以下几点:一、引导学生"善读"最基本的言语能力表现为语感,而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。因此。