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联姻数学,巧取物理制高点
1
作者
李哲瀚
《大学(高考金刊)》
2018年第2期70-71,共2页
我的物理解题方法,基本是建立在数学思维模式上。数学是表达物理概念和规律最准确、最精练、最具概括性的语言,是研究解决物理问题必不可少的工具。数学上通常存在一题多解的现象,物理运动的多样性亦是多解的根本原因。可从以下几个方...
我的物理解题方法,基本是建立在数学思维模式上。数学是表达物理概念和规律最准确、最精练、最具概括性的语言,是研究解决物理问题必不可少的工具。数学上通常存在一题多解的现象,物理运动的多样性亦是多解的根本原因。可从以下几个方面考虑物理多解:矢量在空间是否有存在多个方向的可能;标量是否有正、负区别;成像是否存在虚实;运动是否有重复性;图像是单调变化还是双向逼近等。
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关键词
物理概念
数学
一题多解
物理运动
解题方法
思维模式
物理问题
概括性
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职称材料
题名
联姻数学,巧取物理制高点
1
作者
李哲瀚
机构
福建省泉州第五中学高
出处
《大学(高考金刊)》
2018年第2期70-71,共2页
文摘
我的物理解题方法,基本是建立在数学思维模式上。数学是表达物理概念和规律最准确、最精练、最具概括性的语言,是研究解决物理问题必不可少的工具。数学上通常存在一题多解的现象,物理运动的多样性亦是多解的根本原因。可从以下几个方面考虑物理多解:矢量在空间是否有存在多个方向的可能;标量是否有正、负区别;成像是否存在虚实;运动是否有重复性;图像是单调变化还是双向逼近等。
关键词
物理概念
数学
一题多解
物理运动
解题方法
思维模式
物理问题
概括性
分类号
O4-4 [理学—物理]
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作者
出处
发文年
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1
联姻数学,巧取物理制高点
李哲瀚
《大学(高考金刊)》
2018
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