初中英语教学中学生核心素养培养策略研究

随着核心素养理念逐渐成为社会各界的关注热点,这就要求教师必须重视培养学生的英语学科核心素养。教师在初中英语教学过程中应营造多元语言环境以提高学生学习能力、开展英语实践活动以增强学生语言能力、深入挖掘文化内涵以升华学生文化品格、打造灵动英语课堂以塑造学生思维品质,从而发展学生的英语学科核心素养。

浅析民间美术与中学美术教育的有效融合

民间美术是一种审美性和实用性有效结合的民族传统文化.它不但能满足人们的物质需要,也有着美化生活、陶冶情操的审美功能.更重要的是,民间美术还蕴含着丰富的教育功能.通过在中学美术教学中融入民间美术资源,可以更好地传承与发展本地民间美术.

选项教学的利与弊

自高中体育新课程实施在我省铺开以来，我校走在我区课改前列。在实施选项教学的过程中，作为一名农村中学的一线体育教师，作为高一年课改备课组长，在实践中不断的反思、总结，选项教学给我们的课堂带来了活力也带来了困惑。

语文阅读教学,多媒体不能承受之重

阅读的本质是什么?简而言之,读书.就是读者与文本的沟通,是对文本内容的体验,对未知事物的求索:是与文本进行信息、思想、情感的交流,从而发展思维并拓展想象力的过程.所有这一切活动,都离不开一种特殊的符号系统,一个基本的载体--语言文字.因此,语文阅读教学必须从语言文字入手,这也应该是一个最基本的教育理念,古人所谓的"循文入义,披文入情",说得就是这个意思.

勤写“教学后记” 构筑成长台阶

"教学后记"是对自己或他人教学实践活动中的得失和灵感的分析和总结,是对经验的积累、沉淀和再结晶,是对教与学的反思和研究,是教师成长的重要台阶.

初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

将生活化教学模式应用于道德与法治课中,能够使课本知识更贴近学生的日常生活,促使学生通过熟悉的生活对新知识、新问题进行思考探究。这样不仅能够提高学生的学习动力,还能降低学习难度,帮助学生掌握知识,并将其转化为实际能力。本文就道德与法治课生活化教学作出分析,提出几点建议,以供参考。

小组合作方式提高道德与法治教学实效探讨

小组合作学习对学生合作意识、个体发展、探究能力的培养具有重要作用,新教材《道德与法治》教学内容的排版突显了小组合作的重要性。教师要结合教学实际,科学分配小组,完成课前预习;丰富合作内容,注重合作成效;建立评价体系,考查合作成果。教师要根据学生情况与教学内容做出科学的安排,保证小组合作的科学性与有效性,提升学生的学科探究能力。

当OH卡遇上“焦点”——SFBT代表性问句在OH卡咨询中的运用

投射技术能够很好地处理压抑,在较短的时间内化解来访者的自我防御。OH卡牌(英文全称为The OH Cards),又被称为潜意识投射卡,是一种实用且易操作的直觉联想卡牌。OH卡似一座桥梁,连接来访者的意识和潜意识。焦点解决短期心理咨询(简称SFBT),是一个正面的,强调可操作性和实用性,快速、有效,以及尽可能减少不必要的咨询次数的辅导方法。OH卡可以单独操作,也可以与其他咨询方法结合使用。当OH卡与短期焦点解决相结合时,则是它更有力的时刻。

浅谈初中古诗文教学如何让经典永流传

古诗文这样的中华文化经典越来越受到关注,特别是央视这几年的《中国诗词大会》《经典＂咏＂流传》等节目更是激发人们学习古诗文的热情。初中古诗文教学要听从新时代的召唤,特别是在新时代呼唤＂文化自信＂的大背景下。初中语文课堂要用好统编本这一新教材,充分运用＂密咏恬吟＂、诵读会与吟唱比赛、闽南语诵读古诗文等形式,让经典永流传。

浅谈高中英语批判性阅读教学实践与思考

随着我国教育改革工作的不断深入发展,高中英语阅读教学形式也在与时俱进地进行着革新和转变.素质教育背景下的高中英语阅读教学活动已经不局限于语言知识学习层面,更多的是培养学生在阅读活动中进行批判性的思考,从而提升学生深度阅读思考的能力.本文立足高中英语阅读教学实践,首先简要阐述了批判性阅读教学的相关概念,并结合教学经验,就高中英语评判性阅读教学的实施策略进行了简要的分析论述,旨在分享教学经验,促进高中英语阅读教学质量的提升.

基于核心素养的高中生数据分析能力培养探研

数据分析是数学学科核心素养体系的重要组成部分,高中数学教师要高度重视高中生数据分析能力的培养,实现教学行为的优化。要巧用信息技术,提升学生数学理解能力;开展实践活动,增强学生数据分析能力;创设合理情境,激发学生数据探究欲望;树立统计意识,培养学生数据分析观念。

魅力课堂,情感教学——探析高中语文课堂情感教学

情感是人类特有的，情感教学是教师所追求的理想境界。有效的情感教学有助于提高课堂效率。新课程改革以来，本人深入学习情感教学的理论，将情感教学法在高中语文课中长期实践，这里我将自己和前人的经验做简单的总结，希望能为提高语文课堂实效提供帮助。

应用电教手段,提升初中地理教学有效性的策略探析

所谓的电教手段,指的是各种媒体设备通过连接互联网而进行的各种教学尝试的总和,如当下主流的微课教学、多媒体教学等都属于电教手段的范畴。初中地理是集人文性和科学探究性于一身的自然学科,对于培养学生地理知识和一定的生存能力具有十分重要的帮助。然而地理教学中存在的多种实践问题不容忽视,探索有效的解决方法——地理电教这一极为重要的教学手段在实践中的有效应用迫在眉睫。

对高中数学课堂探究性学习材料选择的分析

高中数学课堂探究性学习材料的选择要考虑：学习材料的可探性、适应性、可操作性及分支学科的教育价值。

浅谈信息技术在初中美术《卡通画》教学中的运用

信息技术应用于美术课堂教学，为师生带来了全新的体验。在文中，我将通过自己的教学经验，介绍如何在卡通画教学中利用多媒体及网络技术引导学生进行创作，并在此过程中树立学生的自信心，提高他们的审美能力，完成使学生从兴趣到追求的转变。

点击三类二次函数中考典型问题

为什么我们说二次函数的图象和性质的综合应用是初中数学甚至中考考试里很重要的知识点?因为它可以和很多知识点结合到一起考察,比如和一次函数,三角形,四边形,圆,动点等等,而且一般都是一题多问,所以也就很容易出现在中考压轴题目里了.接下来我们继续这个知识点,这篇要讲的例题是二次函数图象和圆的综合应用以及二次函数图象和四边形的应用.

音乐欣赏教学中导入新课的技巧研究

在新课程教育理念下,高效课堂教学是每一位教育工作者孜孜以求的教育目标。如何使课堂教学效率最大化,提高学生新课接受程度,一直是教育工作者所探讨的话题之一。在音乐欣赏课教学中,良好的新课导入活动可以有效激发学生参与学习的积极性,提高学生学习体验。在音乐欣赏教学中,常用的新课导入方式有律动参与法、言语煽情法、情景诱导法等多种方式,在教学实践中,教师可以根据教学需要,选择恰当的新课导入方式,以提高音乐欣赏教学的质量。本文立足于初中音乐教学实践,首先简要叙述了新课导入在音乐欣赏教学中的作用,并结合教学经验,简要分分析了音乐欣赏课教学中新课导入的技巧方式,旨在分享教学经验,促进音乐欣赏教学质量的提升。

我的价值“垂钓”--高一年级心理辅导课教学设计

【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,高中年级心理健康教育的主要内容之一是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;在充分了解自己的兴趣、能力、性格和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养担当意识和社会责任感。随着高考综合改革的稳步推进,中学生拥有了更多的自主选择权,但这同时也对学生提出了更高的要求,他们需要结合自己的兴趣、爱好、能力、价值观等特点进行综合分析与权衡,提前规划未来。

认真编写教案保证教学质量

认真编写教案保证教学质量●福建省泉州市马甲中学林世铨如果你想当一名好教师，那你就离不开编写教案。论述这个问题似是老生常谈，但是在强调常规教学管理的今天，编写教案是教师工作的基本内容，是保证教学质量的前提。我的学生将去实习，曾来信说：“老师，我这段时间...

让数学课堂“活”起来

现代教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”所以，作为一名数学教师，要努力为学生创设愉悦和谐的教学氛围，良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等方面都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的数学课堂气氛，使数学课堂“活”起来呢？