论新形势下“创新、因材施教”与中学体育课改

随着新课程改革的大力推进,我国中学的体育课改也迎来了全新的发展阶段。传统中学体育教学发展上的脱轨客观上要求其进行大力改革。创新、因材施教作为两个重要思想被贯穿在中学体育课改的过程中,新的形势下,这种改革任重而道远。

语文有效阅读教学的课堂实践——建构式学习单的制作与使用

根据课后评量结果的分析,不少老师发现整堂课都使用"老师讲、学生听"的教学方式,这样学生的学习效果差。本文在语文有效教学的课堂实践中,将以建构式(非选择题)学习单做为讨论核心,以期教师的语文阅读教学能更有效率。

关于提升语文课堂教学水平的探讨

新时期的语文教学表现出诸多的特征,也提升了其重要性。文章首先从三个方面着手,探讨了提升语文课堂教学水平的重要性,进而给出了提升语文课堂教学水平的策略,最后进行了简单的总结。

案例教学法的实践启示

近些年来，我国一直在实行教育改革，并且取得了一定的成果。随着新课程改革的不断深入，案例教学法逐渐受到了人们的关注和重视。虽然案例教学法的应用取得了良好的效果，但在现阶段，我们对案例教学法的认识仍然不够全面。因此，我们要深入研究和分析案例教学法，将理论与实践有机结合起来，采取有效措施完善案例教学法。

初中语文阅读教学课堂小结新思考

初中语文阅读教学课堂小结期待创新实践,教师需要有个性追求意识,针对不同群体学生阅读学习实际作出个性化设计,让学生顺利启动学习思维,形成崭新的教学契机。教师在小结中设置问题、展开推演迁移、实施认知梳理,鼓励学生参与小结设计活动,不仅能凸显学生学习主体地位,还能成功激活学生学习思维。

高中地理课程标准理念下的案例教学研究

近年来,随着我国高中阶段现代化教育体系的不断发展及完善,在课程标准理念指导下,对各学科教学都提出了更高的要求及标准。本文从案例设计着手,逐一分析了案例教学和案例总结,希望对地理教学的合理性与高效性起到一定的提升作用。