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于点睛处识形象 在比较中悟寓意——《东郭先生和狼》教学新探
1
作者
肖俊宇
《小学教学研究》
1993年第5期3-4,共2页
五年制第六册37课《东郭先生和狼》是一个寓言故事,主要讲东郭先生好心救了狼,狼反而要吃他的故事。它告诉我们:对待像狼一样的敌人,要看清其凶恶本性,不能对他们讲仁慈。本课教学的重点应当是:引导学生认识角色形象,逐层揭示寓意。 (一...
五年制第六册37课《东郭先生和狼》是一个寓言故事,主要讲东郭先生好心救了狼,狼反而要吃他的故事。它告诉我们:对待像狼一样的敌人,要看清其凶恶本性,不能对他们讲仁慈。本课教学的重点应当是:引导学生认识角色形象,逐层揭示寓意。 (一)抓点睛词句,巧相对比,把握角色形象深入剖析角色的言行举止、心理状态。
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关键词
角色形象
寓言故事
言行举止
心理状态
后间
机智果断
苦苦哀求
人物形象
七节
九节
下载PDF
职称材料
题名
于点睛处识形象 在比较中悟寓意——《东郭先生和狼》教学新探
1
作者
肖俊宇
机构
福建省浦城县教师连修学校
出处
《小学教学研究》
1993年第5期3-4,共2页
文摘
五年制第六册37课《东郭先生和狼》是一个寓言故事,主要讲东郭先生好心救了狼,狼反而要吃他的故事。它告诉我们:对待像狼一样的敌人,要看清其凶恶本性,不能对他们讲仁慈。本课教学的重点应当是:引导学生认识角色形象,逐层揭示寓意。 (一)抓点睛词句,巧相对比,把握角色形象深入剖析角色的言行举止、心理状态。
关键词
角色形象
寓言故事
言行举止
心理状态
后间
机智果断
苦苦哀求
人物形象
七节
九节
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
于点睛处识形象 在比较中悟寓意——《东郭先生和狼》教学新探
肖俊宇
《小学教学研究》
1993
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