“双减”背景下小学数学提质增效的实践探索

随着我国新一轮教育改革的推进,教育部门提出了“双减”政策,即减轻学生过重的学业负担和校外培训负担,实现教育教学高质量发展。数学作为小学教育阶段的基础性学科,在“双减”政策下,如何提质增效是小学数学教师必须思考的问题。文章首先介绍了“双减”背景下小学数学提质增效的必要性,接着分析了“双减”背景下小学数学提质增效存在的问题,最后提出了“双减”背景下小学数学提质增效的实践策略,旨在为小学数学教师提供参考。

浅议民族音乐于初中音乐中的运用与传承

随着我国经济社会的不断发展,各领域的文化备受冲击。流行音乐也成为校园音乐的主流,而民族音乐由于起源于民间有着强烈的地域性色彩,将民族音乐运用至初中音乐中有着重要的价值。

核心素养下的初中英语阅读活动设计研究

当前,初中英语教学越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。英语阅读教学在整个英语教学体系中占据极为重要的地位,具有不可或缺的重要作用。学生通过参与英语阅读活动,不仅能获得信息,还能通过大量语言输入,提高语言运用能力。鉴于此,作者对核心素养下的初中英语阅读活动设计进行分析和探究,并提出一些合理化教学建议,以供参考。

以生活引领成长——试论初中政治教学生活化的对策

现阶段教育中初中,政治生活化教学的重要性越来越凸出,因此,需要教师对初中政治学科引起重视。同时政治教育也就是思想品德教育,它和生活的联系极为密切,若是将生活化教学引入到这门学科中,那么教师必定会收到较为理想的效果。本文笔者结合自身工作实践经验,对初中政治教学生活化的有效策略进行了探讨,以供参考。

大数据环境下对教育行为的重构

我们正生活在信息大爆炸的时代,用数据唤醒大家的行为意识。大数据时代正以'侵略'式的速度蔓延并占领我们生产、生活每个细小的角落,它带给我们的是一种全新的思维方式,带来行为的重构。教育大数据的推动对学生、教师乃至整个教育行业都有着至关重要的影响,也将重构教育教学的行为。

初中英语翻转课堂教学模式的应用探讨

新课程提出中学教育改革的目标是让学生具备终身学习知识的基本方法和技能。将翻转课堂的教学模式引入中学课堂,采用可视听、互动式等教学手段,能够使课堂的教学效果大幅度提高,因此深受一线教师青睐。基于此,详细介绍了翻转课堂的教学特征,阐述了将翻转课堂应用于初中英语教学的重要意义,并以实际教学为出发点,从课前、课中、课后等具体环节对初中英语翻转课堂的教学应用进行探讨。

漫谈如何提高九年级英语复习教学有效性

复习教学是九年级英语教学活动中的重要组成部分.提高九年级英语复习教学的有效性,不仅是新课改对英语教师的要求,还是培养学生英语核心素养、构建初中英语高效课堂的必经之路.基于此,本文以九年级英语复习教学为例,从学生的实际情况出发,就如何提高九年级复习教学的有效性进行如下研究.

新课程背景下如何提高初中生物教学的有效性

随着新课改的不断深入实施, 初中生物教学的方法和教学理念发生了极大改变.在新课改背景下, 如何有效提高生物课堂教学的有效性,成为当前教育亟待解决的问题, 笔者根据自己多年的生物教学经验, 就如何提高初中生物教学的有效性谈一谈自己的想法.

趣味教学法在小学语文阅读教学中的一些应用

语文作为小学的核心课程之一,不仅有助于其他课程的开展,而且通过阅读还能扩大学生的知识视野,增加了学生的知识储备。为此,教师应重视小学语文阅读教学,以科学有效的教学策略,来激发学生的阅读兴趣,提高语文阅读教学质量。为此,本文对趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用进行了深入的分析和讨论。

例谈阅读教学中的词句品析策略

阅读教学中的词句品析,不是简单的注解和分析,需要充分考虑词句的内涵和外延,考虑其引申义和比喻义。在具体引导时,教师需要启发学生联系具体语境、调动学生的想象思维,还要关联主旨和情感,从更广泛的空间展开挖掘,以形成更为科学的解读。

创设真实语境 提升交际能力

在小学语文教学中,创设真实语境,为学生提供更多的口语交际机会,教师要做创新探索和实践,在语境形式选择、语境启动设计、语境活动执行等方面展开设计,以成功调动学生参与语境学习的主动性。学生的口语交际对语境有特殊要求,教师对此要有清晰的认知,针对学生的实际学习需求进行语境设计,符合学生学习的认知要求。

道德与法治课合作学习的评价激励机制提升策略

“双减”政策下,如何“减负”不减教学质量,全面落实“立德树人”的育人目标,是思政课堂实施小组合作探究性学习的研究方向。评价激励机制是构建高效的道德与法治课程堂教学的关键。通过小组合作学习评价的长效激励机制提升策略的研究,改进教法学法,改善学习习惯,培养思政课程科学思维,提升学生自主学习能力。

初中数学学习中阅读能力培养实践探索

阅读能力培养是初中数学学习的基本要求,理解并发现数学语言中阐述的数量关系,挖掘语言中的条件并加以灵活转化,以达到将数学知识熟练地学以致用。本文主要阐述了数学学习中阅读能力培养的意义及策略。

交互式电子白板在中学物理教学中应用的有效性研究

物理知识有其复杂性,利用交互式电子白板技术,可以将原本枯燥无味的文字性物理课本知识转化成为形象,具体的画面内容有利于学生对于物理知识的吸收,在目前的中学物理教学环节当中,教师应当广泛的使用交互式电子白板技术,提高教学效率,构建和谐课堂氛围。在本文当中,笔者就提出了具体的应用策略,建议利用交互式电子白板进行教学资源的深化加工、强化教学设计在课堂中的地位。

小学语文中段阅读教学

对于小学语文来讲,阅读教学是非常重要的一项教学内容。小学阅读教学过程中存在一些问题,会影响阅读教学质量和效率。为此,本文对目前小学语文阅读教学过程当中存在的问题进行深入的研究,并且提出问题的解决意见,为小学语文课堂教学的发展提供一定参考。

基于核心素养的小学数学概念教学

要想更好地学好数学这一学科,学生就要学会并掌握一定的数学概念。在实际教学过程中,教师应重视学生核心素养的培养,这对当前教学具有积极的意义。教师要帮助学生理解数学概念的具体含义,从而巩固学生的数学基础。

探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力

作为小学教育的基本思想学科,数学是小学教育核心的科目之一。计算能力作为小学生数学学习的基础能力在小学数学教学中占据关键地位。教师除了培养学生必要的思维能力外,关键的是培养学生的数学运算能力。通过数学计算能力培养可以有效提升学生的数学敏感程度与数学学科思维,为之后学生工作与生活打下坚实的基础。故而面对新课程改革,教师需要有意识地对学生进行计算能力培养与提高。

巧用现代信息技术,活跃中学历史课堂

使用现代信息技术,使得传统的教学理念、教学手段和教学方法发生了根本性的变革。在历史课堂中,现代建构主义下的信息技术辅助教学,就是让孩子们在老师的指引下利用信息技术,来自主动参与课堂,具有很强的探索性、自主性的教学活动。在历史课堂的教学中教师要积极营造一种和谐、活跃、开放的气氛,应有意识地帮助孩子们与网络建立一种亲密的关系,积极参与讨论,以提高孩子们的自主分析问题和解决问题的能力,实现由原来那种被动式学习向探究式学习转变,这种学习让孩子们在学习过程中有更多的主动和自由。