小学生自主阅读的现状及对策研究

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学越来越注重对小学生独立阅读能力的培养,小学生自主阅读水平也得到了相应的提升。本文主要探讨了小学生自主阅读的现状及提高自主阅读水平的对策,旨在为相关工作者提供借鉴。

小学语文高年级阅读如何培养学生“问”的能力

阅读教学是语文教学的核心,其教学效果与语文整体教学质量息息相关。课堂提问是课堂教学的一个重要环节,一直以来,课堂提问主要由教师进行提问,学生只负责回答,这种方式导致学生学习较为被动。为此在新课程改革背景下,还应加强培养学生"问"的能力,激发学生的问题意识,使得课堂教学更加的生动、有趣。

农村小学生朗读现状分析及对策研究

现阶段,从整体上来看,我国农村小学教学仍然处于较低的水平,在教学方法、教学思想方面较为落后。所以语文作为一项重要学习科目,应加强朗读教学水平,以此实现小学语文教学水平的提升。本文主要探讨了农村小学生朗读现状分析及对策,旨在为相关工作者提供借鉴。

核心素养背景下中小学道德与法治备课的相关探讨

在新课程改革不断推进的背景下,很多传统教育中存在的问题得到了有效解决,核心素养发展逐步成为中小学教育的重点内容。道德与法制学科是具有很强的综合性和抽象性,对教师备课有很高的要求。为更好地开展中小学生核心素养教育,本文结合理论实践,从真实性、活动领悟性、思维发展性三个方面论述了核心素养背景下中小学道德与法治备课的内容,希望对提升教学质量有一定参考和借鉴。

浅析如何在小学数学教学中运用体验式学习

根据学生身心发展特点,小学生主要以感性认知为主,而数学课程内容相对较为抽象,对学生的理性思维提出了更高的要求。为此在小学数学课堂教学过程中,教师还应采用体验式教学方法,为学生营造良好的学习环境,培养学生的数学思维,促进学生学习效果的不断提高。

新课标下小学数学课堂教学效率的提升策略探究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》自实施以来,在促进新型教学理念、教学模式、教学技术得到有效创新的基础上,也为各个学科的教学改革指明了方向、拓展了空间。因此,在新课标下的小学数学课堂教学中,教师应将更多的时间与精力投入到对课堂教学效率提升策略的研究中,并在对影响课堂教学效率提升因素的深刻认知中,从教学理念、教学方法、教学技术、教学评价等多个方面来实现小学数学课堂教学效率的有效提升。

优化课堂教学 提升计算能力

计算能力是学生必备的一项能力,同时也是小学数学课程教学的目标之一。在小学数学课堂教学过程中,应采取科学、合理的措施,优化课堂教学,进一步提升学生的计算能力。