中学体育教师角色期望师生比较研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,就中学体育教师角色期望对莆田市101位教师和962位学生进行调查,结果表明:师生对体育教师角色总体期望趋向一致,依次是职业道德、教学能力、综合素质、师生关系、个人形象,从不同的视角师生在各个具体内容的期望上存在显著性差异。

高中英语教学策略实施初探

随着高中英语新课改的实施,教师所面对的是一种全新的教学理念和教学模式。在实践新课程改革的过程中,笔者对英语教学策略进行了初步的探索,下面是笔者的做法与体会。

在数学课堂教学中发挥学生学习的主动性

“学生是数学学习的主体”,这是新课程的重要理念。在初步的实践中体会到要培养有创新精神的学生,就是要让学生成为学习的主人,在知识的获取过程中体现学生获取知识的主动性。在新课程理念的指导下,教师在组织课堂教学中,怎样发挥学生学习的主动性？从以下几个方面谈谈：营造和谐氛围,提高学生学习的主动性;运用迁移规律,促进学生学习的主动性;激发学习兴趣,调动学生学习的主动性;注意个体差异,保护学生学习的主动性。

发展性评价在物理教学中的实践与探索

实施发展性教学评价是新课程改革中物理教学评价改革的重点、热点和亮点．物理学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，发掘学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生都能通过评价看到自己在发展中的长处，增强学习的信心．评价应全面客观地反映物理教学的真实情况，