微课在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的全力推进,积极探索微课在初中数学课程教学组织和实践中的有效应用策略,已经成为每一位初中数学教师推进信息化教学研究、全面转变课堂教学组织形态和稳步提升课堂教学质量的主动选择.初中数学教师要全面重视起对微课的研究,认真分析借助微课优化课程教学的策略,从而挖掘微课的应用优势,为落实数学核心素养培养目标创造良好的前提条件.文章结合笔者自身的教育教学经验,在分析微课在初中数学教学中的应用价值的基础上,从借助微课有效强化学生预习、激发学生学习兴趣、拓宽学生学习视野、有效开展分层教学、提升学生复习质量等几个方面入手,就微课在初中数学教学中的应用策略进行研究,希望通过研究可以深化教师对微课的认识,并全面把握微课的特点,为后续更好地借助微课来优化数学课程教学和培养学生数学核心素养奠定坚实的基础.

初中语文写作教学中层递式模式的应用探究

初中语文写作教学承担着促进学生学科核心素养发展的重要任务。在新的时代背景下,教师必须革新教学理念,创新教学方法。本文旨在探讨层递式教学在初中语文写作教学中的应用,先指出了层递式教学的理论基础,然后分析了层递式教学的要点及优势,接着阐述了初中语文写作教学中存在的问题,最后从四个方面详细具体地探讨了层递式教学在初中语文写作教学中的应用策略。

创设好情境 打造好课堂——浅谈概念引入教学中的情境创设

在数学教学中,需要教师能够结合教材内容、结合学生、结合教法创设指向问题本质的、服务于教学内容的、有意义的数学情境,进而让学生可以在良好的学习氛围中感悟数学、理解数学、应用数学,以培养学生良好的学习习惯,提升数学核心素养.

让数学课堂在“慢”中绽放精彩

高效学习逐渐成为教师与家长对学生的期望.但有些快节奏、高容量的课堂教学方式,剥夺了学生思考的机会.文章立足初中数学教学实践,让学生在张弛有度的“慢”中实现教学相长.

基于核心素养的地理课堂教学思路刍议

教师在教学中除了教给学生基本的理论知识外,还要注重学生核心素养的培养,进一步促进学生的综合发展。文章从综合思维、区域认知、地理实践能力以及人地观念四个方面,对基于核心素养的地理课堂教学思路进行探讨,从而为学生的地理学习奠定坚实的基础。

初中写作趣味化教学策略

写作是语文学科重要的组成部分,也是很多初中学生的短板。很多学生由于词语的匮乏,面对话题常常无话可说,导致很多内容都是东拼西凑,久而久之,就对写作产生消极情绪。