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初中物理教学中学生提问能力的培养策略
1
作者
何忠生
《教育界》
2022年第30期65-67,共3页
提出问题是思考和探究的前提,问题是新知识与自身知识体系融合碰撞所产生的疑惑,只有提出问题并解决问题,才能真正实现知识的内化吸收以及外化运用。基于此,教师在教学中要重视培养学生的提问能力,使学生形成问题意识,为学生创造更多提...
提出问题是思考和探究的前提,问题是新知识与自身知识体系融合碰撞所产生的疑惑,只有提出问题并解决问题,才能真正实现知识的内化吸收以及外化运用。基于此,教师在教学中要重视培养学生的提问能力,使学生形成问题意识,为学生创造更多提出问题的契机。
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关键词
初中物理
课堂教学
问题意识
提问能力
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职称材料
题名
初中物理教学中学生提问能力的培养策略
1
作者
何忠生
机构
福建省漳州市东山第三中学
出处
《教育界》
2022年第30期65-67,共3页
文摘
提出问题是思考和探究的前提,问题是新知识与自身知识体系融合碰撞所产生的疑惑,只有提出问题并解决问题,才能真正实现知识的内化吸收以及外化运用。基于此,教师在教学中要重视培养学生的提问能力,使学生形成问题意识,为学生创造更多提出问题的契机。
关键词
初中物理
课堂教学
问题意识
提问能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
初中物理教学中学生提问能力的培养策略
何忠生
《教育界》
2022
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