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用生活润泽课堂——小学英语生活化教学探究
1
作者
方晓莹
《考试与评价》
2025年第1期0055-0057,共3页
英语对于小学生而言不仅是一门学科,更是打开世 界之窗的“钥匙”,然而传统的“填鸭式”的教学方法往往难 以激发孩子们的学习热情,因此“让英语走进生活”成为 许多教育工作者探索的新方向之一。如何利用学生熟悉 的生活情境来提高学...
英语对于小学生而言不仅是一门学科,更是打开世 界之窗的“钥匙”,然而传统的“填鸭式”的教学方法往往难 以激发孩子们的学习热情,因此“让英语走进生活”成为 许多教育工作者探索的新方向之一。如何利用学生熟悉 的生活情境来提高学习兴趣和效率,构建一个更加生动、 有效的英语学习氛围呢?生活化教学不仅有助于学生在 实际生活情境中使用英语加深他们对语言知识的理解, 还能让他们学会如何在真实环境中恰当地表达自己。将 英语学习与学生的日常生活紧密联系起来使语言学习不 再是抽象的概念,而是成为学生能够直接体验并运用到 现实生活中去的知识。小学生对于周围世界的认知主要 来自他们的日常经验,如果教师将这些熟悉的场景引入 课堂教学可以更容易激发他们对英语学习的兴趣。本文 旨在探讨将生活情境融入小学英语教学中的实践策略。
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关键词
生活
小学英语
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职称材料
题名
用生活润泽课堂——小学英语生活化教学探究
1
作者
方晓莹
机构
福建省漳州市云霄和平东方小学
出处
《考试与评价》
2025年第1期0055-0057,共3页
文摘
英语对于小学生而言不仅是一门学科,更是打开世 界之窗的“钥匙”,然而传统的“填鸭式”的教学方法往往难 以激发孩子们的学习热情,因此“让英语走进生活”成为 许多教育工作者探索的新方向之一。如何利用学生熟悉 的生活情境来提高学习兴趣和效率,构建一个更加生动、 有效的英语学习氛围呢?生活化教学不仅有助于学生在 实际生活情境中使用英语加深他们对语言知识的理解, 还能让他们学会如何在真实环境中恰当地表达自己。将 英语学习与学生的日常生活紧密联系起来使语言学习不 再是抽象的概念,而是成为学生能够直接体验并运用到 现实生活中去的知识。小学生对于周围世界的认知主要 来自他们的日常经验,如果教师将这些熟悉的场景引入 课堂教学可以更容易激发他们对英语学习的兴趣。本文 旨在探讨将生活情境融入小学英语教学中的实践策略。
关键词
生活
小学英语
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
用生活润泽课堂——小学英语生活化教学探究
方晓莹
《考试与评价》
2025
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