新课标理念下语文阅读活动教学的形式与要点

新课标理念下的活动教学能保障学生主体地位,有助于构建学生综合能力、实践能力高效发展的学习环境。从初中语文阅读教学的角度来看,教师应优先选择更符合课程实施理念的活动教学形式,着重对阅读资源开发、阅读活动目标设置、活动组织与实施、活动中的调整策略进行优化,才能更充分发挥活动教学对新课标理念下阅读教学的促进作用。

初中语文教学的技巧及创新教育思考

在新课改背景下,教师专业素养的提升也成为各界热议的焦点,主要体现在教师的教学技巧以及创新能力上。初中语文课堂的有效提升与教师的教学水平和方法有直接的关联,教学技巧的增强以及创新能力的提高可以改变课堂面貌,也能够促进学生全方面发展。新课改要求语文课堂需完成教学优化与创新,课堂形式要有较大突破。这就要求一线教师更新教学观念,重新审视课堂,构建课堂新模式。以此让学生正视语文学科,提高学习热情。教师应该提升自己的教学方法,并强化创新意识,提升课堂教学质量。以下是笔者对初中语文教学的技巧及创新教育思考的简要分析。

合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究

众所周知,数学这门学科里面蕴含的知识都较为抽象,同时学好数学也需要学生拥有一定的逻辑思维。因此,部分学生在学习数学的过程中,都感觉数学相比其他学科都较为困难,导致学生普遍对数学学习兴趣不高。此外,教师在教学中与学生没有达到良好的互动效果,学生常常无法理解教师的讲述内容。因此教师采用与数学知识相结合的教学方式,以达到良好的教学效果。本文从合作探究式教学方法为例,浅析合作探究式方法在数学教学中的应用,并提出几点相关建议。

浅谈新课程改革中初中历史教学方法

历史作为初中的一门必修课,培养学生该方面的思维是极为重要的,同时教师的教学模式也直接决定着教学的效率。对此,本文首先讲述历史教学中的课前提问法,随后从四个方面介绍了教学模式的结构策略。以此来供相关人士交流参考。