初中美术教学中开展师生合作学习的策略

美术作为我国教育事业发展的课程,对提高学生审美能力以及鉴赏能力有着重要的意义,而在实际教学过程中往往面临着很多问题,所以,本文就初中美术教学中开展师生合作学习加以深入分析,也对开展师生合作学习的价值进行了深入探讨,希望以下论述观点能够为相关人员提供参考依据,进而全面提高学生对美术学科的喜爱程度。

初中物理探究性实验教学的应用策略

在初中阶段的物理课程体系中,实验属于一项重要内容,是夯实学生物理基础,培养其物理学习兴趣的主要手段。但是,受到传统教育理念的影响,不少教师依然沿用课堂展示的方式进行实验授课,学生并未真正参与到实验探究活动当中,不利于培养学生的物理核心素养。教师应该准确解读探究性实验的内涵及教育意义,针对教学现状探索与运用探究性实验教学策略,从而提升初中物理课堂教学质量。初中物理新课程标准提出"注重科学探究,提倡学习方式的多样化".

关于核心素养下初中历史情境教学研究

历史情境教学是培养学生历史核心素养的重要手段和有效措施,通过历史情境教学,有助于学生时空观、历史解释能力以及证据思维能力的发展。但是在初中历史教学过程中,部分教师对历史情境教学缺乏深刻的认识,既影响了历史情境教学作用的发挥,也不利于学生核心素养的发展。基于此,本文就核心素养背景下的初中历史情境教学方法进行探究,仅供大家参考。