初中历史“七步八问”课堂教学模式的运用分析——以《五四运动》为例

“七步八问”课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式,本文以《五四运动》一课为例,简述“七步八问”模式在历史教学中的运用,并简要分析该模式在历史教学中所起的作用及存在的问题。