初中语文作文细节描写教学探微

初中阶段语文学习中,作文教学占据着较为重要的地位。生动且富有特点的细节描写来源于作者对生活的细致观察,通过分析和思考后用文字描述出来。因此,为了提升学生的写作能力,教师要不断改进教学方法,这样写出的文章才能更加生动、形象。本文就初中语文作文细节描写教学展开分析,并提出几点策略。

新课标下数学教学的优化设计

随着新课程改革的不断深入，面对新课程和新教材，初中数学教学为适应其要求，教师需探讨新方法，通过创新教学力求使教学效果达到最佳境界，开创数学教学的新局面．本文以新课改为依据，以全面发展学生为宗旨，对初中数学进行优化设计，取得了较好的教学效果．

试论初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维

受到教育制度不断改革的作用影响，促使我国初中英语教育事业得到了长足的进步。在这过程当中，培养学生批判性思维成为了英语教学工作重要的教学任务之一。作为初中英语教学过程当中不可或缺的构成部分，英语阅读教学工作的开展必不可少。教师通过将培养学生的批判性思维能力与英语阅读教学工作紧密结合到一起，可以达到对学生批判性思维的培养目标，有助于增强初中英语阅读教学的效果。本文通过阐释批判性思维的概念及其内涵，提出了初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维合理对策，从而有效提升初中英语阅读教学中培养学生批判性思维工作的总体水平。

读写结合在初中英语教学中的实践

阅读与写作是初中英语课堂教学中最为重要的两个部分,两者之间相辅相成、相互促进。基于传统英语教学中,阅读与写作教学出现的割裂状态,致使学生的英语综合能力低下。面对初中英语核心素养下的教学目标,初中英语教师必须要转变传统的阅读教学模式,借助读写结合教学模式,不断提升初中英语课堂教学的有效性。

以学为用———初中英语课堂教学新实践

初中是打好英语基础的关键阶段,英语老师常常说初中学语法,高中学词汇,这也不无道理。 初中是学习英语的关键时刻,到了高中,想学好英语就非常的困难了,因为高中英语不会有大把的时间用来复习语法,大部分的时间是用来积累词汇的。 因此,初中英语一定要抓好,为我们的高中做铺垫。 本文基于当前初中英语课堂的教学现状,主要分析了以学为用的教学模式在初中英语课堂上的运用策略及其重要性。

初中物理课堂教学方法的优化革新

初中物理学习是学生物理科目的入门阶段,也是培养学生物理学习兴趣、养成物理学习习惯、拥有物理认知的重要阶段。初中物理教师应当尊重学生个性的发展,运用鼓励教学法,情境教学法,游戏教学法,微课教学法等各种现代化的教学方法,加强教学的效果。根据学生特殊化的特点,构建具有特色的高效课堂,形成有效的教学模式。

浅谈如何引导初中学生学好美术

美术是培养学生全面发展的重要组成部分,美术对培养学生的全面发展和提高学生的综合素质方面发挥重要的作用。美术可以培养学生的思维能力、创新能力、动手能力以及空间想象能力。所以,积极引导学生学好美术对学生的今后发展产生深远的影响。

初中英语阅读教学与学科核心素养培养

初中英语教师一致都认同教学活动要围绕学科核心素养的培养展开。在初中英语阅读课程教学中,教师更是需要从核心素养的内容出发,结合教学实际展开教学设计工作。这样才能实现学生核心素养的长足发展。笔者从核心素养的内涵、教学现状、培养策略谈谈初中英语阅读教学中学科素养的培养。

初中语文教学中差异教学法的应用探讨

在新课改和素质教育不断推行的当下,教育工作者也开始实施新的教学模式,对教学方式方法进行了一定的改革。在这样的背景下,教师必须关注学生的主体地位,重视学生的学习心理。而初中语文教学中仍然存在一定的问题,教师可以引入差异教学法,针对性地提升学生的语文学习水平,进而提升课堂教学效果。本文分析了目前阶段初中语文教学存在的问题,提出了差异教学法的具体应用策略。

浅谈“翻转课堂”教学模式助力初中化学教学研究与实践

现代初中化学教师在教育实践过程中是十分高度重视的,通过对'翻转课堂'教育模式内涵的分析,运用'翻转课堂'的网络时代教学模式不断创新初中化学教学的新颖奇特形式。本文主要简述化学在网络教学模式的技术支持下,创新方式在翻转式课堂视频教学中遇到问题、提出、思考、分析、探讨、总结问题的学习过程,并对微视频课程教学设计提出了一些创新看法,这也是目前国内外'智能学习'最具反思性的教育理念特色。化学运用'翻转课堂'教学模式的应用,已成为初中教育教学实践的一个热点研究课题,使各种知识点都能够从浅入深的在学习中得到知识的解惑。传统教学缺乏连贯性和统一性,会导致教学内容知识点的分散性,从最初的理解到深刻的掌握就是要注意教学设计内容的引入和内容之间的互动、换位思考与转换,从而达到有效地与传统化学课堂教学的相结合,另外结合'翻转课堂'的教学实践,整合运用多媒体PPT、微课、慕课等网络教学技术等,充分实现初中学生学习化学课程的实践研究与具体实施过程。

初中地理课堂实践活动教学研究

本文阐述人教版初中地理新教材中的"活动"栏目的特点及使用现状,进而提出如下的建议:教师要鼓励学生参与课堂实践活动,使用"活动"栏目要贴近学生学习的实际情况,科学规划活动时间,以期让学生在其中得到乐趣与知识,力求为一线教师开展地理活动课程提供参考。

快乐教学法在初中八年级数学中的应用

随着新课标改革的进行,在教学中也不断创新教学方式,充分发挥学生的积极主动性。八年级数学作为初中教学中非常重要的一个阶段,提升这一阶段数学学习的效率是非常有必要的。本文主要研究了快乐教学法在初中八年级数学教学中的应用,从应用快乐教学法的必要性入手,分析了几点快乐教学法在初中八年级教学中应用的具体措施。

混合式教学模式应用于数学的实践与研究

随着教育教学日益多元化,教师的授课也从传统的线下教学不断转移到线上教学。尤其是教育信息化的发展和现代教育技术理论的深入研究,多数中小学开始普及网络课程,加快了线上与线下混合式教育模式的建立。本文在深入研究中学数学课程开设的具体情况基础上,通过文献调研法搜集相关混合式教学的文献,了解目前中学数学课程开展的现状,提出中学数学混合式教育模式的应用优化策略与方案。

新课改背景下初中英语学困生词汇学习策略探析

英语作为世界上使用最为广泛的语言,逐渐成为外交重要语言之一,对于英语的教育也越来越受到人们的关注与重视,英语单词是学习英语的基础,具有丰富的词汇量才能够进行有效的英语学习,随着新课改的逐渐深入,教师也要根据教学内容和学生的具体情况改进与完善初中英语学困生词汇学习的策略,进而提高学生的英语水平和综合素养,本文对新课改背景下初中英语学困生词汇学习策略进行了探究。

浅谈如何解决初中美术教育存在的问题

初中美术教育教学是培养学生综合素质提升的重要途径,这是由美术课的学科特点决定的。美术最能考查学生的综合素养能力。特别是培养学生的创新思维能力方面发挥着重要的作用。美术在初中教学中虽然不是笔试科目,但是它对培养学生的综合素养方面是其他学科替代不了的作用,因此必须重视美术教育。

分层教学法在英语教学中的尝试

根据新课改的基本理念——尊重学生个体差异,在课堂教学过程中应对不同的学生采用不同的教学方法,并用不同的教学内容对不同学生进行教学,为实现此种教学理念,分层教学法逐渐受到广大教育工作者的重视。这就要求教师能够在学生的知识基础、个人因素,以及成长环境等方面存在明显差异的情况下,有针对性地实施差异性的教育教学手段,帮助不同学生达到不同层次的学习目标,即让所有学生能够达到新课标的基本要求,让所有学生体会到学有所成的快乐,同时能够让较优秀的学生得到进一步发展,实现全体学生从知识到能力再到学习习惯的全方位的提高。本文将从中学生的具体情况出发,结合英语实际教学经验,对中学课堂如何实施分层教学法作出详细论述。

新课程下数学应用题教学方法创新研究

随着新课程改革的不断推进与实施,中学数学教学方法逐渐受到了关注。中学数学能够培养学生的理性思维,其中应用题教学能够提高学生解决问题的能力,将理论知识与实际生活有效结合,锻炼学生的逻辑性思维,从而培养出适应社会需求的全能型人才。本次我们主要探讨中学数学应用题教学方法的创新与实践,以期提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。

基于翻转课堂下初中化学应用实验教学实践研究

翻转课堂要求化学教师从课堂引导者转变学生通过化学实验真实的现象得到实验观察总结及结果,学生通过实验过程方法体会动手实践的主动学习方法,需要教师引导学生采用共同学习的互动方法,发挥学生学习为主体,有效地实现初中学生认真学习化学知识的理解认知能力,通过学生自主学习化学知识的原理和操作化学实验的完成目标任务,实时兼顾传统的化学实验教学方法融入网络信息技术的教学手段,不断促进初中学生学习化学课程的满足感、期待感以及对创新化学教学课程标准的新需求。