小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

近些年来,我国的教育工作者对小学教育进行了深入探索,小学数学教育已经有了很大的进展。与此同时,问题情境创设在小学数学课堂中是一项十分重要的工作,相关的教育工作者必须就数学教学中的教学策略进行深入的探讨和分析,从而让教学质量得到有效提升。

传统文化在小学语文教学中的渗透与传承

中华文化源远流长,然而在社会转型过程中,各种外来文化流入中国,冲击着中华优秀传统文化。中国孩子在外来文化的包围中成长,逐渐忘却中华传统文化,甚至对自己的文化产生了冷漠感。2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅分别印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《国家'十三五'时期文化发展改革规划纲要》,明确提出中华优秀传统文化要走进校园,走进课堂。因此,在日常教学中融入传统文化教育,激发学生对传统文化的亲切感,成为当前语文教学的一项重要任务。

浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入,小学语文是小学阶段的核心课程,对学生的理解、归纳、总结等能力的培养具有重要意义。就情境教学法在小学语文教学中的重点运用展开阐释.并对其提出了相关策略。

小学生课外阅读指导探索

《语文课程标准》指出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，而是语文教育的一个重要组成部分。引领儿童进行快乐的课外阅读，让孩子们在浩瀚的书海中遨游，是语文教师不可忽视的重要职责。为此，近年来，我在小学生课外阅读指导实践中，孜孜不倦地潜心探索，取得了可喜收获。

如何有效开展小学语文词语教学

在小学语文教学中,词语教学可谓是其基础和核心教学内容,有效的词语教学不仅有助于学生掌握和理解词语,还直接影响学生的词语学习兴趣。学生的语文素养培养需要依靠词汇积累奠定基础,因此,教师应该注重词语的教学效率,根据教学实际情况不断改进和完善,使学生能够更高效地完成语文的词语学习。

小学语文阅读课堂上的互动合作探究

小学语文阅读是极其重要的教学内容,是以文章为介质进行师生互动、生生互动的教学过程,教师要成为小学语文阅读课堂上的引领者、组织者和指导者,转变传统灌输式的教学方法和模式,引导学生进行积极主动的互动、合作和探究,较好地增进学生对语文阅读知识的理解和体悟。随着教学改革变化,小学语文的教学模式也有了新的面貌。就互动合作教学新模式进行研究分析。

小学生阅读能力培养研究

随着电脑、手机等网络的不断发展,这些有着生动活泼的视觉效果和听觉效果的媒体,让学生不愿面对枯燥乏味的文字,很多小学生拿起书来不想读、不会读、没兴趣,体会不到阅读的乐趣。阅读是学生学习知识、情感教育、发展智力、获得经验的最佳途径。一个人阅读能力的大小,直接影响到个人成长和对社会的贡献。

小学数学应用题教学的问题与对策

应用题是数学教学工作中一个重要的组成部分,也是数学教育中的一个重点与难点。数学应用题的讲解一直在小学数学教学中占据着重要地位,但是传统的教学方式导致了应用题在数学教学方面存在很多问题,教师的教学质量无法得到质的飞跃,学生对应用题的学习效果很难提高,针对小学数学教育中的应用题教学进行问题的探究与对策研究。

对小学语文阅读教学有效性的探讨

阅读能力不仅影响学生思维能力的形成,还影响学生认识水平的提升,而小学阶段是学生理解思维形成的关键时期,对学生日后的写作及表达发挥着非常重要的作用,所以需要教师在小学语文教学中注重对学生阅读能力的培养,在充分发挥学生主体作用的同时实现高效率的阅读教学。

论小学数学教学中数学思想方法之渗透

我国教育改革的大背景下,新课标强调学生各项能力以及综合素养的全面提升,而渗透数学的思想方法更是作为小学数学教学目标之一而存在的。小学数学以总结、归纳、比较、转化、分类等数学思想为主,众多的数学思想是各个时代每位数学家积累的结晶,学生对于数学思想方法的掌握有助于学生学习效率以及学习质量的提高。

小学英语词汇教学改进措施探析

随着英语教育受到越来越多的重视,人们对英语教学关注程度不断提高,这无形中给英语教育者带来极大的压力与挑战。新课改的不断深入,强调必须尊重学生的课堂主体性,创新教学方法,从而提高教学质量。小学英语词汇作为英语教学的重要内容,教师必须重视创新英语词汇的教学方法,词汇是英语学习的基础,只有掌握好英语词汇,才能更好地提高英语教学效率。基于此,对小学英语词汇教学改进措施进行分了析研究。

提高小学生写作能力的几种做法

作文是语文综合运用能力的体现,能够客观全面地呈现学生的语文学习水平,体现学生的语文综合素养。作文质量的高低,能够客观地反映学生的文字功底、知识深度、文学手法运用能力等,是衡量学生语文素养的客观准则。

小学语文教学中写作技巧的分析

在小学语文的教学中,作文的写作作为长久的难题。语文教师要改进自己的教学方式,通过锻炼学生的写作技巧来提高学生的语文能力。在语文课堂的教学中联系生活,积累足够的写作素材。本文就小学语文的写作技巧的分析展开探讨。

小学语文课堂培养学生语文素养策略分析

随着我国新课程改革的不断推进,对教学的要求也越来越高,尤其是核心素养理论的提出,要求教师在教学中充分重视学生素养的培养。作为基础语言学科,小学语文是新课程改革的重点教学内容,需要通过让学生对语言的运用积累语言知识,培养语感,有效培养学生的语文素养。对如何在小学语文课堂中培养学生语文素养进行了探讨。

小学语文合作学习有效展开的策略

合作学习作为一种科学的学习方式,能够为学生创造良好的学习氛围,提高学习能力和水平。因此小学阶段的语文教师应该积极将合作学习融合到自己的课堂教学中去,鉴于此,本文将结合具体的教学实践来谈一谈在小学语文阶段开展合作学习的策略。

围绕三维目标,发挥小学语文助读系统效益

在小学语文教材中,助读系统是针对学生阅读能力的培养和提升而设计的一系列材料,通过对教材中的重难点内容以及学习方法等进行提示,帮助学生更高效地学习,也帮助教师更高效地教学。为了最大限度发挥小学语文助读系统效益,必须紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标,利用助读系统的桥梁作用,将教师、学生和教材进行完美衔接,从而切实提高教学质量。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

随着我国教育改革的不断深入,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为教育发展的重要宗旨。在这个过程中体育的教学方法改变得到了很多人的重视,因为当前我国体育教学现状是不太乐观的,所以创新小学体育教学方法是非常关键的。将基于创新角度的小学体育教学方法探究,希望可以找到更加有效的小学体育教学方法。

提兴趣,强能力,开思路——小学英语写作教学策略分析

英语写作是学生进行英语表达和交流的重要方式之一,在写作的过程中,小学生可以将自己喜欢的人、事物等描述出来,也可尽情地抒发自身的情感。但是受到基础知识和词汇量等的影响,小学生在写作时常常会犯各种错误,甚至会出现词不达意的现象。为此,教师应该采取多样化的教学策略,包括读写结合、趣味写作、游戏教学、信息技术辅助等,以激发小学生的写作兴趣,活跃他们的英语思维,从而全面提升他们的写作水平,实现他们英语综合素养的提升。

乐文相依,相得益彰——小学语文课堂与音乐的有效融合

音乐可以舒缓我们的压力,慰藉我们疲惫的身心。音乐的相伴使我们感到惬意,使我们的生活充满阳光。总之我们的生活需要音乐。在我们的生活里,音乐无处不在。对于一名小学语文教师来说,有了音乐的点缀,我们的课堂会更有温度,有了音乐的陪伴,一切知识都可吟唱。

数学教学中学生计算能力的培养与提高探析

随着新课改的深入推进,数学教学发生一系列变化,教师在实际教学中不仅要引导学生理解和掌握数学学科知识,还要培养学生的计算能力,帮助学生取得更加优异的成绩,为学生数学学习打下坚实基础。要培养与提高学生计算能力,教师可采用以下教学策略:激发学生对数学计算的学习兴趣,加强学生对基础知识的掌握,引导学生养成良好的数学计算习惯,根据学生学习情况制订计算教学计划,培养与提高学生的数学口算、估算能力,收集学生计算错题有针对性地开展教学。