小议微课在小学课堂教学中的应用模式——以“文化识字”微课的开发与应用为例

研究微课在小学课堂教学中的应用模式,以“文化识字”微课的开发与应用为例,从四个方面论述:关注兴趣点,初探汉字文化;突出重难点,渗透汉字文化;明晰规律点,感悟汉字文化;拓展能力点,彰显汉字文化。

德育视角下如何创新小学生心理健康教育

基于国内外对小学生心理健康教育的研究概况,尝试研究学校德育视角下小学生心理健康教育的创新模式。创新小学生心理健康教育常见的心理问题主要包括几个方面:注意力不集中——好动;情绪起伏大——焦虑;学生有攻击行为。德育视角下小学生心理健康教育创新策略具体有:发扬学科优点,上出心理特色;紧跟时政热点,贴合生活实际;把握教育契机,渗透责任教育;利用课后拓展,促发责任行为。

小学习作单元教学实践探索——以部编版六年级语文下册为例

以部编版六年级语文下册习作单元的教学探索,谈谈如何引导学生借助习作提升要略写出情感真挚的作品:借行文技巧,述亲身经历;多细节描写,助真情流露;用独白畅叙,抒内心真情。