期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
13
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学问题的“生活化”策略探究
被引量:
2
1
作者
林小玲
《学周刊》
2020年第2期24-24,共1页
抓住数学课堂的本质,从学生的年龄阶段心理特点出发,遵循教育学的基本原理,能够很好地激发学生的学习兴趣,达到课堂教学的切实有效.教师要经营好数学课堂,注意把生活与数学紧密联系起来,尽可能地把数学问题"生活化".
关键词
小学数学
问题生活化
策略探究
下载PDF
职称材料
小学语文教学中“个性化”写作指导策略
被引量:
2
2
作者
黄艺雪
《教育界》
2021年第35期47-48,共2页
从教学现状来看,学生个性化发展受到教师关注,不过在个性化写作能力方面还有待进一步提升。教师要帮助学生树立正确的学习态度,指导学生掌握相应的写作技巧,逐渐养成良好的学习习惯,从而提升学生的综合能力与核心素养。文章针对小学语...
从教学现状来看,学生个性化发展受到教师关注,不过在个性化写作能力方面还有待进一步提升。教师要帮助学生树立正确的学习态度,指导学生掌握相应的写作技巧,逐渐养成良好的学习习惯,从而提升学生的综合能力与核心素养。文章针对小学语文写作教学提出了个性化写作指导策略。
展开更多
关键词
小学语文:教学
个性化
写作指导
下载PDF
职称材料
巧用补白,丰满阅读——以外研版为例探索小学英语教学中“补白”的应用
被引量:
1
3
作者
王艺真
《教师》
2022年第7期48-50,共3页
阅读是小学英语教学的重要内容。在阅读教学中巧妙地运用“补白”策略,有助于增强学生的思维灵敏性,提升学生的阅读理解能力,因而在小学英语教学中,教师可以合理地利用“补白”手段开展教学活动。文章立足当下小学英语学科的教学实况,...
阅读是小学英语教学的重要内容。在阅读教学中巧妙地运用“补白”策略,有助于增强学生的思维灵敏性,提升学生的阅读理解能力,因而在小学英语教学中,教师可以合理地利用“补白”手段开展教学活动。文章立足当下小学英语学科的教学实况,分析和解读小学英语教学中“补白”的应用价值,并从问题情境、鉴赏教学和延伸教学三个方面,探析“补白”教学手段的应用策略,以期提升英语阅读教学的有效性。作者简介:王艺真(1984—),女,福建漳州人,一级教师,本科,研究方向:小学英语教育。
展开更多
关键词
小学英语
外研版
阅读教学
补白
价值与策略
下载PDF
职称材料
浅谈小学数学教学现状及改进措施
被引量:
1
4
作者
施雪慧
《新课程》
2018年第28期61-61,共1页
随着教育教学的不断发展,我国教育制度的不断完善,小学数学教学改革已经初显成效。但由于应试教育影响严重,新课改背景下的小学数学教学始终达不到理想效果。基于此,首先就当前小学数学教学现状进行了简单分析,而后针对其存在问题,提出...
随着教育教学的不断发展,我国教育制度的不断完善,小学数学教学改革已经初显成效。但由于应试教育影响严重,新课改背景下的小学数学教学始终达不到理想效果。基于此,首先就当前小学数学教学现状进行了简单分析,而后针对其存在问题,提出了几点解决措施,望为后续教育工作人员提供一些参考意见。
展开更多
关键词
小学数学
教学现状
改进措施
下载PDF
职称材料
核心素养下小学数学探究性学习的优化路径探索
被引量:
1
5
作者
黄丽玲
《基础教育论坛》
2022年第34期20-22,共3页
课程改革特别强调学生在课堂学习中的主体地位凸显和核心素养孕育。基于这一教育目标,寻找一种更有效、更合理的教学手段成为课堂教学优化的主要目标。文章以探究性学习这一教学方法在小学数学中的应用为主,先概述探究性学习的概念和意...
课程改革特别强调学生在课堂学习中的主体地位凸显和核心素养孕育。基于这一教育目标,寻找一种更有效、更合理的教学手段成为课堂教学优化的主要目标。文章以探究性学习这一教学方法在小学数学中的应用为主,先概述探究性学习的概念和意义,再分析现阶段小学数学探究性学习的实施现状,最后基于存在的普遍性问题提出优化路径,为义务教育阶段的小学数学教学提供有益的借鉴,助力学生数学核心素养的发展。
展开更多
关键词
小学数学
核心素养
探究性学习
下载PDF
职称材料
新课标下小学语文课堂教学基本原理辨析
6
作者
岳彩宽
《学周刊》
2019年第23期53-54,共2页
从符合小学生年龄阶段心理与认知发展的角度出发,牢记促进小学生全面成长与发展有利于传承祖国传统文化使命,坚持从学生语言理解能力、语言运用能力、语文思维能力和审美判断能力等几个重要方面入手,循序渐进地培养小学生语文核心素养...
从符合小学生年龄阶段心理与认知发展的角度出发,牢记促进小学生全面成长与发展有利于传承祖国传统文化使命,坚持从学生语言理解能力、语言运用能力、语文思维能力和审美判断能力等几个重要方面入手,循序渐进地培养小学生语文核心素养。把新课程理念贯彻到每一堂语文课,让学生在新课程标准下健康快乐地学习成长。切实履行“先学后教”的思想,积极营造生动有趣的教学情境,真正体现学生为主体的课堂地位,据实出发选择正确教学方法。
展开更多
关键词
小学语文
新课标
课堂教学
教学思想
主体地位
下载PDF
职称材料
数学生活化在小学数学教学中的运用探究
7
作者
叶娜
《教师》
2019年第6期62-63,共2页
数学是小学学科体系中的重要组成部分,对培养学生数学思维、逻辑推理能力有着重要作用。而对于数学,很多小学生往往会表现出兴趣较低、缺乏耐心,除了对数学问题中需要涉及的一系列计算、推理存在畏难情绪以外,对数学感到'陌生'...
数学是小学学科体系中的重要组成部分,对培养学生数学思维、逻辑推理能力有着重要作用。而对于数学,很多小学生往往会表现出兴趣较低、缺乏耐心,除了对数学问题中需要涉及的一系列计算、推理存在畏难情绪以外,对数学感到'陌生'也是重要因素之一,即认为数学不像语文、英语一样与平时生活中的沟通交流、信息传播息息相关。其实不然,数学本身源于生活,又随着现实生活的发展而不断发展。因此,教师如果能够将数学和现实生活结合,不仅可以拉近数学和学生的距离,提高学生学习数学、思考数学的兴趣,同时也能够为教师在数学教学方面创新改进提供一些较好的启发,从而更好地促进学生数学核心素养的建立。文章主要据此展开论述。
展开更多
关键词
数学生活化
小学数学
运用探究
下载PDF
职称材料
开放课堂 迎接语文教学的春天
被引量:
1
8
作者
王翠娟
《教育教学论坛》
2014年第12期14-15,共2页
迎着时代的潮头,如何创设开放而富有活力的课堂,如何实现阅读教学的有效性?要使教材跃动着生命的活力走近孩子,需要教师创造性地处理教材、补活教材,给学生更为广阔的视野。教师也要根据教材的不同特点,采用行之有效的教学模式。新的课...
迎着时代的潮头,如何创设开放而富有活力的课堂,如何实现阅读教学的有效性?要使教材跃动着生命的活力走近孩子,需要教师创造性地处理教材、补活教材,给学生更为广阔的视野。教师也要根据教材的不同特点,采用行之有效的教学模式。新的课程理念更提倡创设自主、合作、探究的学习环境,更珍视学生的独特感悟,培养其合作探究的学习能力。教师要想方设法让每一个学生都能够积极参与教学活动,不断地发表自己的观点,这样才能有效培养学生自主探究的能力。
展开更多
关键词
有效
挖掘语文资源
开放教学方法
自主学习
下载PDF
职称材料
基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究
被引量:
1
9
作者
江婷虹
《教师》
2022年第7期27-29,共3页
单元教学是统编版语文教材中的特色化理念,从单元习作教学的角度入手细化教学目标,有助于完成单元整体教学任务,增强学生的整体性思维。文章探析了目标细化在小学语文单元习作整体教学中的必要性,并从导向化、特色化、人本化和实践化四...
单元教学是统编版语文教材中的特色化理念,从单元习作教学的角度入手细化教学目标,有助于完成单元整体教学任务,增强学生的整体性思维。文章探析了目标细化在小学语文单元习作整体教学中的必要性,并从导向化、特色化、人本化和实践化四个方面,研究了目标细化与单元习作教学的整合策略,以此提升习作教学的有效性和学生的写作能力,并拓宽习作教学的范围。作者简介:江婷虹(1985—),女,福建龙海人,一级教师,本科,研究方向:小学语文。
展开更多
关键词
小学语文
目标细化
单元习作
整体教学
有效策略
下载PDF
职称材料
唤醒学困生的学习动力——关于转化学困生的几点体会
10
作者
黄素容
《读与写(上旬)》
2018年第10期72-72,共1页
在我们的教学生涯中,每一个老师都会遇到这样一个特殊的学生群体——学困生,他们不爱学习,缺乏自信,甚至影响了整个班级的学习氛围和班风班貎。在我多年的教育生涯中,学困生的转化一直是我工作的重中之重,同时也是很多老师不在探究的问...
在我们的教学生涯中,每一个老师都会遇到这样一个特殊的学生群体——学困生,他们不爱学习,缺乏自信,甚至影响了整个班级的学习氛围和班风班貎。在我多年的教育生涯中,学困生的转化一直是我工作的重中之重,同时也是很多老师不在探究的问题。转化学困生是一项极具挑战性的工作,教师要付出很多的汗水和智慧,下面我就谈几点关于转化学困生的体会。
展开更多
关键词
学困生
转化
育人
学习
下载PDF
职称材料
《井底之蛙》新编
11
作者
杨玥
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2024年第9期30-31,共2页
青蛙坐在井底,跟平时一样津津有味地欣赏着一方天地。突然,一只黄蓝相间的小翠鸟飞来,立在井口。它稍做歇息,便把自己游山玩水的经历绘声绘色地讲给青蛙听。聊了一会儿,它们便争辩起来。小翠鸟扯着嗓子喊:“不,天是无边无际的。”青蛙...
青蛙坐在井底,跟平时一样津津有味地欣赏着一方天地。突然,一只黄蓝相间的小翠鸟飞来,立在井口。它稍做歇息,便把自己游山玩水的经历绘声绘色地讲给青蛙听。聊了一会儿,它们便争辩起来。小翠鸟扯着嗓子喊:“不,天是无边无际的。”青蛙不甘示弱地回应着:“天明明只有井口那么大。”
展开更多
关键词
小翠鸟
绘声绘色
青蛙
争辩
《井底之蛙》
原文传递
小学数学基于深度学习的说理课堂教学实践
被引量:
3
12
作者
黄建栋
《当代家庭教育》
2021年第31期79-80,共2页
随着我国新课改的颁布和实施,深度学习这种新的学习理念和模式也得到了广泛的推广和落实。数学作为小学教育阶段的重要课程,具有很强的综合性特征,而且涉及的内容十分广泛且复杂,就更加需要基于深度学习构建说理课堂教学活动,来打破传...
随着我国新课改的颁布和实施,深度学习这种新的学习理念和模式也得到了广泛的推广和落实。数学作为小学教育阶段的重要课程,具有很强的综合性特征,而且涉及的内容十分广泛且复杂,就更加需要基于深度学习构建说理课堂教学活动,来打破传统落后的教学模式,真正地推进小学数学的深度学习,帮助学生整合数学知识,从而养成良好的数学核心素养。
展开更多
关键词
小学数学
深度学习
说理课堂
教学实践
原文传递
最美味的食物——烤番薯
13
作者
陈泽鑫
《快乐语文》
2017年第18期13-13,共1页
阳光明媚,我和爸爸正为了制作最美味的食物——烤番薯忙碌着!我们拿着挑好的番薯来到屋后的空地上,爸爸用石头搭了个灶,
关键词
番薯
食物
美味
烤
原文传递
题名
小学数学问题的“生活化”策略探究
被引量:
2
1
作者
林小玲
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《学周刊》
2020年第2期24-24,共1页
文摘
抓住数学课堂的本质,从学生的年龄阶段心理特点出发,遵循教育学的基本原理,能够很好地激发学生的学习兴趣,达到课堂教学的切实有效.教师要经营好数学课堂,注意把生活与数学紧密联系起来,尽可能地把数学问题"生活化".
关键词
小学数学
问题生活化
策略探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文教学中“个性化”写作指导策略
被引量:
2
2
作者
黄艺雪
机构
福建省
漳州市
漳州
台商
投资区
角
美
中心小学
出处
《教育界》
2021年第35期47-48,共2页
文摘
从教学现状来看,学生个性化发展受到教师关注,不过在个性化写作能力方面还有待进一步提升。教师要帮助学生树立正确的学习态度,指导学生掌握相应的写作技巧,逐渐养成良好的学习习惯,从而提升学生的综合能力与核心素养。文章针对小学语文写作教学提出了个性化写作指导策略。
关键词
小学语文:教学
个性化
写作指导
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用补白,丰满阅读——以外研版为例探索小学英语教学中“补白”的应用
被引量:
1
3
作者
王艺真
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《教师》
2022年第7期48-50,共3页
文摘
阅读是小学英语教学的重要内容。在阅读教学中巧妙地运用“补白”策略,有助于增强学生的思维灵敏性,提升学生的阅读理解能力,因而在小学英语教学中,教师可以合理地利用“补白”手段开展教学活动。文章立足当下小学英语学科的教学实况,分析和解读小学英语教学中“补白”的应用价值,并从问题情境、鉴赏教学和延伸教学三个方面,探析“补白”教学手段的应用策略,以期提升英语阅读教学的有效性。作者简介:王艺真(1984—),女,福建漳州人,一级教师,本科,研究方向:小学英语教育。
关键词
小学英语
外研版
阅读教学
补白
价值与策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学教学现状及改进措施
被引量:
1
4
作者
施雪慧
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《新课程》
2018年第28期61-61,共1页
文摘
随着教育教学的不断发展,我国教育制度的不断完善,小学数学教学改革已经初显成效。但由于应试教育影响严重,新课改背景下的小学数学教学始终达不到理想效果。基于此,首先就当前小学数学教学现状进行了简单分析,而后针对其存在问题,提出了几点解决措施,望为后续教育工作人员提供一些参考意见。
关键词
小学数学
教学现状
改进措施
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
核心素养下小学数学探究性学习的优化路径探索
被引量:
1
5
作者
黄丽玲
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第34期20-22,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022度课题——核心素养是视域下农村小学生数学“说理”能力培养策略的实践研究(FJJKZX22-220)。
文摘
课程改革特别强调学生在课堂学习中的主体地位凸显和核心素养孕育。基于这一教育目标,寻找一种更有效、更合理的教学手段成为课堂教学优化的主要目标。文章以探究性学习这一教学方法在小学数学中的应用为主,先概述探究性学习的概念和意义,再分析现阶段小学数学探究性学习的实施现状,最后基于存在的普遍性问题提出优化路径,为义务教育阶段的小学数学教学提供有益的借鉴,助力学生数学核心素养的发展。
关键词
小学数学
核心素养
探究性学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课标下小学语文课堂教学基本原理辨析
6
作者
岳彩宽
机构
福建省
漳州市
台商
投资区
角
美
第二
中心小学
出处
《学周刊》
2019年第23期53-54,共2页
文摘
从符合小学生年龄阶段心理与认知发展的角度出发,牢记促进小学生全面成长与发展有利于传承祖国传统文化使命,坚持从学生语言理解能力、语言运用能力、语文思维能力和审美判断能力等几个重要方面入手,循序渐进地培养小学生语文核心素养。把新课程理念贯彻到每一堂语文课,让学生在新课程标准下健康快乐地学习成长。切实履行“先学后教”的思想,积极营造生动有趣的教学情境,真正体现学生为主体的课堂地位,据实出发选择正确教学方法。
关键词
小学语文
新课标
课堂教学
教学思想
主体地位
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学生活化在小学数学教学中的运用探究
7
作者
叶娜
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《教师》
2019年第6期62-63,共2页
文摘
数学是小学学科体系中的重要组成部分,对培养学生数学思维、逻辑推理能力有着重要作用。而对于数学,很多小学生往往会表现出兴趣较低、缺乏耐心,除了对数学问题中需要涉及的一系列计算、推理存在畏难情绪以外,对数学感到'陌生'也是重要因素之一,即认为数学不像语文、英语一样与平时生活中的沟通交流、信息传播息息相关。其实不然,数学本身源于生活,又随着现实生活的发展而不断发展。因此,教师如果能够将数学和现实生活结合,不仅可以拉近数学和学生的距离,提高学生学习数学、思考数学的兴趣,同时也能够为教师在数学教学方面创新改进提供一些较好的启发,从而更好地促进学生数学核心素养的建立。文章主要据此展开论述。
关键词
数学生活化
小学数学
运用探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
开放课堂 迎接语文教学的春天
被引量:
1
8
作者
王翠娟
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第12期14-15,共2页
文摘
迎着时代的潮头,如何创设开放而富有活力的课堂,如何实现阅读教学的有效性?要使教材跃动着生命的活力走近孩子,需要教师创造性地处理教材、补活教材,给学生更为广阔的视野。教师也要根据教材的不同特点,采用行之有效的教学模式。新的课程理念更提倡创设自主、合作、探究的学习环境,更珍视学生的独特感悟,培养其合作探究的学习能力。教师要想方设法让每一个学生都能够积极参与教学活动,不断地发表自己的观点,这样才能有效培养学生自主探究的能力。
关键词
有效
挖掘语文资源
开放教学方法
自主学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究
被引量:
1
9
作者
江婷虹
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《教师》
2022年第7期27-29,共3页
文摘
单元教学是统编版语文教材中的特色化理念,从单元习作教学的角度入手细化教学目标,有助于完成单元整体教学任务,增强学生的整体性思维。文章探析了目标细化在小学语文单元习作整体教学中的必要性,并从导向化、特色化、人本化和实践化四个方面,研究了目标细化与单元习作教学的整合策略,以此提升习作教学的有效性和学生的写作能力,并拓宽习作教学的范围。作者简介:江婷虹(1985—),女,福建龙海人,一级教师,本科,研究方向:小学语文。
关键词
小学语文
目标细化
单元习作
整体教学
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
唤醒学困生的学习动力——关于转化学困生的几点体会
10
作者
黄素容
机构
福建省
漳州市
台商
投资区
角
美
第二
中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第10期72-72,共1页
文摘
在我们的教学生涯中,每一个老师都会遇到这样一个特殊的学生群体——学困生,他们不爱学习,缺乏自信,甚至影响了整个班级的学习氛围和班风班貎。在我多年的教育生涯中,学困生的转化一直是我工作的重中之重,同时也是很多老师不在探究的问题。转化学困生是一项极具挑战性的工作,教师要付出很多的汗水和智慧,下面我就谈几点关于转化学困生的体会。
关键词
学困生
转化
育人
学习
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《井底之蛙》新编
11
作者
杨玥
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
出处
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2024年第9期30-31,共2页
文摘
青蛙坐在井底,跟平时一样津津有味地欣赏着一方天地。突然,一只黄蓝相间的小翠鸟飞来,立在井口。它稍做歇息,便把自己游山玩水的经历绘声绘色地讲给青蛙听。聊了一会儿,它们便争辩起来。小翠鸟扯着嗓子喊:“不,天是无边无际的。”青蛙不甘示弱地回应着:“天明明只有井口那么大。”
关键词
小翠鸟
绘声绘色
青蛙
争辩
《井底之蛙》
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学数学基于深度学习的说理课堂教学实践
被引量:
3
12
作者
黄建栋
机构
福建省
漳州市
漳州
台商
投资区
角
美
中心小学
出处
《当代家庭教育》
2021年第31期79-80,共2页
文摘
随着我国新课改的颁布和实施,深度学习这种新的学习理念和模式也得到了广泛的推广和落实。数学作为小学教育阶段的重要课程,具有很强的综合性特征,而且涉及的内容十分广泛且复杂,就更加需要基于深度学习构建说理课堂教学活动,来打破传统落后的教学模式,真正地推进小学数学的深度学习,帮助学生整合数学知识,从而养成良好的数学核心素养。
关键词
小学数学
深度学习
说理课堂
教学实践
Keywords
Primary school mathematics
Deep learning
Reasoning classroom
Teaching practice
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
最美味的食物——烤番薯
13
作者
陈泽鑫
机构
福建省漳州市台商投资区角美中心小学
二年级
出处
《快乐语文》
2017年第18期13-13,共1页
文摘
阳光明媚,我和爸爸正为了制作最美味的食物——烤番薯忙碌着!我们拿着挑好的番薯来到屋后的空地上,爸爸用石头搭了个灶,
关键词
番薯
食物
美味
烤
分类号
TS201.4 [轻工技术与工程—食品科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学问题的“生活化”策略探究
林小玲
《学周刊》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
小学语文教学中“个性化”写作指导策略
黄艺雪
《教育界》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
巧用补白,丰满阅读——以外研版为例探索小学英语教学中“补白”的应用
王艺真
《教师》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
浅谈小学数学教学现状及改进措施
施雪慧
《新课程》
2018
1
下载PDF
职称材料
5
核心素养下小学数学探究性学习的优化路径探索
黄丽玲
《基础教育论坛》
2022
1
下载PDF
职称材料
6
新课标下小学语文课堂教学基本原理辨析
岳彩宽
《学周刊》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
数学生活化在小学数学教学中的运用探究
叶娜
《教师》
2019
0
下载PDF
职称材料
8
开放课堂 迎接语文教学的春天
王翠娟
《教育教学论坛》
2014
1
下载PDF
职称材料
9
基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究
江婷虹
《教师》
2022
1
下载PDF
职称材料
10
唤醒学困生的学习动力——关于转化学困生的几点体会
黄素容
《读与写(上旬)》
2018
0
下载PDF
职称材料
11
《井底之蛙》新编
杨玥
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2024
0
原文传递
12
小学数学基于深度学习的说理课堂教学实践
黄建栋
《当代家庭教育》
2021
3
原文传递
13
最美味的食物——烤番薯
陈泽鑫
《快乐语文》
2017
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部