新课标下小学语文课堂教学基本原理辨析

从符合小学生年龄阶段心理与认知发展的角度出发,牢记促进小学生全面成长与发展有利于传承祖国传统文化使命,坚持从学生语言理解能力、语言运用能力、语文思维能力和审美判断能力等几个重要方面入手,循序渐进地培养小学生语文核心素养。把新课程理念贯彻到每一堂语文课,让学生在新课程标准下健康快乐地学习成长。切实履行“先学后教”的思想,积极营造生动有趣的教学情境,真正体现学生为主体的课堂地位,据实出发选择正确教学方法。

唤醒学困生的学习动力——关于转化学困生的几点体会

在我们的教学生涯中,每一个老师都会遇到这样一个特殊的学生群体——学困生,他们不爱学习,缺乏自信,甚至影响了整个班级的学习氛围和班风班貎。在我多年的教育生涯中,学困生的转化一直是我工作的重中之重,同时也是很多老师不在探究的问题。转化学困生是一项极具挑战性的工作,教师要付出很多的汗水和智慧,下面我就谈几点关于转化学困生的体会。

传承+创新,提升学生美术综合素养

传承、创新是提高小学生美术素养以及美术学习能力的有效方式。长期以来,小学美术教学中由于教师缺乏传承、创新的意识以及学生对美术学习的认知局限,导致学生对传统文化在内的美术素养、艺术感知力不足,在传承与创新发展方面意愿不足,因此小学美术教学中需要进一步从传承与创新两方面入手,开展美术教学研究,提高小学生的美术素养。