小学信息技术教学中的引与导

小学信息技术教学是一门集理论教学与实际操作相结合的学科,教学任务中的问题解决不是一般的实际操作技能,而是属于智力活动技能,严格地说它既形成于学生的心理内部的智力活动,又形成于外部的一般操作与实践。这是信息技术学科教学有别于其他学科教学的主要特征之一,也是信息技术教师能否提高教学质量的重要一环。

小学美术课堂生活化教学策略探析

美术是一门艺术,它来源于生活,提炼于生活,更反作用于生活,美术课堂教学更不能离开生活,只有依附于生活,源于生活的教学才能激发小学生对美术的热爱和追求。

小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

小学语文作文教学中应用微课的目的在于加深学生写作印象和提升学生写作水平,在微课资源的开发过程中,必须明白此次微课想要达到的目的,从而做好微课备课,采取相应的措施优化微课课堂。在微课课堂开发中,一方面考虑微课资源的来源,另一方面考虑微课资源的加工,必须根据小学生的生理、心理特点,深刻把握小学生思想,更好地收集微课资源材料进行加工,一方面寓教于乐,另一方面更好地传达写作的方法和加深小学生对生活的体会,提升小学生语文的写作水平。

如何提高小学生的古诗词鉴赏能力

社会各界和教育领域越来越重视学生的古典文化底蕴学好语文的关键已不仅仅体现在现代汉语的阅读理解上,古诗词的鉴赏和学习也是学生提高阅读能力,提升语文素养的重要因素。词欣赏能力是众多教师致力于研究和努力的方向。

小学道德与法治课程中的隐性教育

小学道德强调立德树人,将学习和生活中许多核心主义价值观进行传播,在道德与法治教育方面,符合儿童的学习要求和心理特点,所以在教学方法上需要通过多角度进行渗透,可以运用课堂故事教学方法,将有趣味性的法治故事和传统内容相结合,注重体验,在学生的亲身经历中培养学生的品德,主要对隐性教育进行基本的认知,指出了小学道德与法治课程中存在的隐性教育到底有哪些,通过学生的心理活动找出其客观规律,提高学生的法治思想道德观念。

小学低年级语文教学中的情商培养

合理地培养学生的情商,对于当代社会的教育显得尤为重要,老师和家长以及社会都应给予最大程度的帮助。在小学低年级语文课堂的实际应用中,教师也应逐渐去探索情商培养的规律,尽自己的最大可能培养学生的情商部分。

小学语文读写结合同步提高的教学实践

小学语文教学中阅读能力与写作能力是非常重要的两种能力,将读与写结合在一起教学,其效果将更加明显,对同步提高学生的阅读能力与写作能力具有深刻的教育意义。

新形势下小学美术课堂的教学策略

随着中国文化、教育事业的快速发展,各类教育教学的课程改革势在必行。在大力倡导素质教育的背景下,如何从小培养学生的艺术修养和文化情操,是小学美术课程改革面临的重要课题。为适应社会对国民素质的要求,为学生今后发展奠定基础,小学美术教育应从小培养学生对美术的兴趣和爱好,培育学生的良好的审美观。

小学语文朗读教学的研究和实践

朗读救学是引导学生感悟语言、理解语言、提升语文素养倚重要方法。《义务教育语文课程标准(2011年版)}明确提出了不同学段对朗读的要求，指出了朗读在语文教学的地位。小学语文教学应重视朗读，激发学生翩读的兴趣，并根据不同文体锦风格，加强对学生朗读技巧的指导。作者结合教学经验谈谈小学语文朗读教学的研究和实践。

基于思维导图的“三图三悟”小学语文阅读教学模式

现阶段随着我国社会的进步和人民生活水平的提高,父母在孩子的教育方面越来越重视文学素养的培养以及人文审美能力的培育,小学教育作为小学生启蒙教育的基础性阶段也在不断进行着调整改革。小学语文教育是小学生人文素养培育的重要平台,因此小学语文阅读教学模式的构建也就成为教师课堂教学的一个关键部分。基于思维导图的＂三图三悟＂思想上对于小学语文阅读教学模式进行分析探究。

“互联网”背景下小学语文教学方向探讨

＂互联网＋＂观念的不断深入,已经对人们生活的各个方面产生了重要的影响,小学语文教学在＂互联网＋＂的大背景下也作出相应的改变。小学语文是学习其他学科的重要基础,在我们日常生活中也扮演着十分重要的角色,因而在＂互联网＋＂背景下对小学语文教学方向的研讨就显得十分重要。

核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,而群文阅读是小学语文阅读教学中的重要形式,可有效提升学生阅读能力,并促使学生核心素养全面提升。为此,在素质教学改革深入发展的今天,小学语文教师在教学过程中需高度重视群文阅读的应用。本文深入分析了小学语文群文阅读教学中出现的问题,并针对性地提出了相关的教学策略,以期提供参考。

小学语文课堂教学中精准提问的有效性探究

“精准”通常被用在数学科学中,指在一个单位时间内,精确、准确地达到某一目标。“精准提问”就要求教师首先基于班级学生的实际情况,在预设课堂教学目标的基础上,以提问的方式突出教学重难点,与学生进行有效的教学问答。精准提问可以有效地链接环节,激发学生自主学习的热情,进而发挥教学活动的最大价值。

精彩的作文源自用“心”求“新”

若要培养学生自己写出精彩的文章,关键是要教会学生用“心”求“新”。即：用心观察生活中的新事物;用心寻找选择新角度;用心提炼写出新构思;这样才能写出标新立异、不落俗套的好文章。

小学数学课堂教学易错题的提前干预策略分析

小学数学课程是义务教育阶段非常重要的一个科目。鉴于小学数学教学的严密性和逻辑性,在具体的数学过程中,教师需要对数学课堂教学中的易错题进行提前干预,这是有效杜绝练习出错的前提条件。小学数学课堂教学的易错题一般都是学生在解题中常错的且是具有共性的问题。对错题提前干预策略进行分析,可以促进数学课堂效率的提升。

核心素养发展下小学语文翻转课堂的实践研究

在“双减”的教育背景之下,如何在小学语文课堂教学中提高学生的核心素养,提高小学语文的课堂效率,成为语文教师必须思考的问题。传统的语文教学模式已经不再适用于当前的形势,因而要求教师探讨新的教学方式与方法。而翻转课堂这种教学模式能很好地解决当前小学语文课堂教育中的种种困境,为学生学习能力、创新思维和思想品质的培养打下良好的基础。

微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究

小学阶段的数学课程对于学生来说是非常重要的。随着科技的不断发展,教学的方式与方法发生了巨大改变,在开展教育教学的过程中,教师也应当与时俱进,利用新型的教育辅助工具开展教学,这样才能更好地帮助学生掌握、吸收数学知识,因此,越来越多的教师开始重视微课教学。基于此,本文阐述了微课教学法在小学数学课堂教学中的应用。

小学英语生活化教学研究的现状及思考

我国历来高度重视教育事业的发展,十分注重教育观念的改革与创新。随着小学英语教育改革各项措施的不断推进,我国的小学英语教学取得了较为理想的教育成果。经过长期的研究发现,小学英语生活化教学可以使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,促进课堂教学改革。本文主要就小学英语生活化教学的现状展开分析,进而提出了相应的思考和措施,以进一步促进学生对英语学科的学习与应用。

童话教学助力小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重中之重,但是阅读教学的抽象性使得学生容易产生厌学心理。童话故事是专门针对儿童的文本读物,其以天马行空的构思和超越时空的写作方式,叙述了现实生活中不可能存在的事情,为学生创造了一个个欢快而跌宕起伏的故事情节。本文以童话教学为突破口,以期提高小学语文阅读教学的有效性。

小学语文教学存在的问题及解决措施

为了适应新课程改革的需要，小学语文教学已经从教学方式、教学内容和教学评价等方面都做出了相应的改变，也摒弃了传统语文教学的诸多弊端，极大地激发了学生的学习兴趣。但是就目前而言，小学语文教育仍然存在着诸多阻碍学生学习和发展的问题。本文首先分析了这些问题，并提出了相应的解决措施；