小学信息技术课堂情景教学的推进应用

教学活动中情景环境的创建需要根据教材的实际内容,从教学实际情况出发,再结合小学生的信息技术水平拍摄一个舒适的课堂环境,从而激发学生学习信息技术的积极性,适当的情景创设不但能够激发学生学习信息技术的学习热情,从而使得学生掌握牢固的信息技术知识。

班主任工作心态、工作方法交流点滴

班主任工作心得:主要是向专家学习,学习魏书生老师心平气和"享受工作"的心态,从不埋怨班主任工作的繁琐,身兼数职仍干得样样精彩,学生到他手里个个品学兼优,成绩出奇的好;学习周弘老师赏识教育,对学生要常夸不懈,要面向全体学生。夸奖和赏识学生带来的是让学生有信心有兴趣主动地去学习,找回学习的兴趣,从而提高学习成绩;而批评呵责让学生自卑和畏学,产生消极厌学心理,从而使成绩一落千丈。