趣味识字在小学语文教学中的应用

识字是小学语文阶段最基本的教学内容。以往的识字教学中部分教师采取的手段和方式比较单一,基本是按照固定的流程来带领学生识字,从拼音、书写带领学生认识汉字,通过组词了解汉字的含义,融合到具体的课文中进一步加深对汉字的理解。这样虽然也能够取得一定的效果,但是识字教学整体比较枯燥和乏味,学生的兴趣不高,不符合当下新课标的要求。趣味识字教学措施与传统的识字教学模式有别,可以更好地激发学生的识字学习兴趣,提高学生的识字记忆和理解效果。因此,教师应善于利用趣味识字教学,通过有趣的方式带领学生识字。

浅析高效朗读助力小学语文阅读教学

朗读是语文学习的重要组成部分,小学时期的朗读能力,可以影响一个学生的语文综合能力,并且高效的朗读更加可以助力小学语文阅读教学。阅读能力分析对于语文学习而言有一定的意义,在语文学习的方方面面阅读能力都很关键,影响着学生们对于语文学习的态度。高效率的朗读具有一定的现实教学意义,更加体现在语文阅读教学的过程中,在潜移默化的过程中影响语文阅读教学。