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传承+创新,提升学生美术综合素养
被引量:
1
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作者
康丽清
《当代家庭教育》
2023年第11期16-18,共3页
传承、创新是提高小学生美术素养以及美术学习能力的有效方式。长期以来,小学美术教学中由于教师缺乏传承、创新的意识以及学生对美术学习的认知局限,导致学生对传统文化在内的美术素养、艺术感知力不足,在传承与创新发展方面意愿不足,...
传承、创新是提高小学生美术素养以及美术学习能力的有效方式。长期以来,小学美术教学中由于教师缺乏传承、创新的意识以及学生对美术学习的认知局限,导致学生对传统文化在内的美术素养、艺术感知力不足,在传承与创新发展方面意愿不足,因此小学美术教学中需要进一步从传承与创新两方面入手,开展美术教学研究,提高小学生的美术素养。
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关键词
传承与创新
美术素养
小学生教育
原文传递
题名
传承+创新,提升学生美术综合素养
被引量:
1
1
作者
康丽清
机构
福建省漳州市漳州台商投资区角美第二中心小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第11期16-18,共3页
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“‘传承+创新’王育并行课程模式的实践研究”(项目编号:JSZJ20074)研究成果(福建教育学院资助)
文摘
传承、创新是提高小学生美术素养以及美术学习能力的有效方式。长期以来,小学美术教学中由于教师缺乏传承、创新的意识以及学生对美术学习的认知局限,导致学生对传统文化在内的美术素养、艺术感知力不足,在传承与创新发展方面意愿不足,因此小学美术教学中需要进一步从传承与创新两方面入手,开展美术教学研究,提高小学生的美术素养。
关键词
传承与创新
美术素养
小学生教育
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
传承+创新,提升学生美术综合素养
康丽清
《当代家庭教育》
2023
1
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