小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的构建策略

整合翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学之中,是教师践行新课程改革精神的体现,也是进一步凸显以人为本教学理念的重要表达方式。因此,在阅读教学中教师要切实关注课前自主学习、课中导拨释疑、课后巩固补充这三大“教”与“学”环节的相结合,让主动学习成为一种必然。在教学中教师就得细化资源筹划,激发学生对课文的求知欲与好奇心,创设情境,指导学生深入领会课文的情感内涵。课外延伸,引导学生主动获取课文相关的知识等教学环节的打造,并以此更好地调整学生学习与教师教学之间的关系,让学生真正成为知识探究者,成为一个主动的学习者,进而使他们的语文素养随着学习的深入而稳步发展。

小学语文作文教学中微课资源的开发及教学策略

在当前教育改革的大环境下,教育资源的全面整合与教学设备的现代化利用已成为小学语文工作向现代化方向发展的重点。其中,作文是语文学科中的教学重难点,为了全面激发小学生的写作兴趣,教师应利用微课这一现代教学的产物,凭借其鲜明的主题与灵活的形式去调动学生的写作积极性,从而创设良好的写作氛围。基于此,本文将结合笔者的教学工作实践,对小学语文作文教学中微课资源的开发与教学策略展开探讨,希望能够为同行从业者提供一定的参考与借鉴。

刍议初中语文中渗透美育教育的方法

语文作为一门人文性学科,其中包含了丰富的语言美与形象美的内容。所以在初中语文教学中融入美育教育内容不仅可以培养学生的审美能力,同时也可以满足学生的发展需求。在新课改的大环境下,人们不单单重视学生的语文成绩,在语文课堂教学中开展美育教学已经成为了教育目标的重中之重。在当前教学的环境下,初中语文课程教学是开展美育教学的一个重要途径。进行美育教学可以更好的培养学生高尚的情操,进而达到精神上的升华。初中语文教师也要提高自身的美感素养,加强自身的审美意识,提高自己美育教育的能力。正确的引导学生利用自身丰富的想象力,体会文字美,领略社会美,感受自然美,让学生能够在美的氛围下茁壮健康的成长,使他们的心灵得到升华,灵魂得到净化,成为一名合格的、优秀的、有价值的社会主义人才。

以读促写提升初中语文教学有效性的方法探讨

在初中阶段的语文教学过程当中,将学生在课堂上学习到的知识与学生自己的思想结合后,通过文字表达出的方式即为写,而读则是对学生的语感和美感进行培养的方式,在此过程中学生若是没有丰富的阅读量,那他们所写出来的文章势必是苍白空洞的,或者就是流水账。

小学语文教学过程中如何培养学生的作文能力

写作是审美与创造完美结合的结晶, 也是学生语文素养的集中体现。 基于此, 在教学中教师要树立课文亦作文的思想观点, 深入领会小学语文课程改革的内涵, 充分认识课文与作文之间的联系性。 另外, 教师应注重在语文教学中对低年级学生进行写作方法的渗透, 即努力通过组词造句等学习方法的引领, 播下写作的种子。 教师更要积极挖掘语文教学资源帮助学生积累作文素材, 重视中高年级阅读教学中的作文指导, 让学生们的写作意识得到强化, 习作素养得到培养和提高。

初中语文教学方法的探究

语文一直以来被学生认为是一种枯燥乏味的课程，因此,在这种大的学习环境下,提不起足够的兴趣学习语文。近些年，一些学者也针对此方面进行了教学方法探究，一些方法已经在现代教学中应用,但是实行效果不尽相同。本论文，笔者根据自身的教学经验以及相关的教学方法进行了研究和梳理,希望对语文教学有所帮助,提高学生对语文学习的热情和兴趣。

小组协作式的小学美术课堂探微

小学美术课堂开展小组协作式教学模式可有效弥补传统教学模式的不足,更好地将课堂的主体地位交还于小学生。通过小组协作式教学,使小学生对美术知识点的认知更加深刻,有利于提高小学美术课堂教学质量。在实践中,教师应当合理分组、充分放权、重视评价、善于鼓励。合作学习是一种新颖的教学形式与手段,讲究小组间的协作,有利于小学生思想的交流与碰撞,亦有利于教学质量的提升。本文针对小组协作式的小学美术课堂的特点,探讨分析该合作学习模式的应用与作用,以期为今后小学美术课堂学习提供一定的参考与借鉴。

初中数学教学中课后总结习惯与能力培养分析

初中数学是学习数学中重要的承上启下的阶段,它既要使学生在小学数学的基础上更深层次的学习初中数学,又担负着为学习高中数学奠定基础的重要责任.因此,在初中数学的教学过程中,教师在教学理论知识的同时,一定要培养学生的综合能力,提高学生理解知识、解决问题的能力。培养学生课后总结习惯与能力,能够极大地强化学生的总结与反思的意识和能力,这就需要教师及时地分析与探究如何培养学生课后总结习惯与能力,提升初中数学教学的有效性。

关于体验式小学道德与法治教学的探讨

体验式教学指的是教师依据道德与法治教材的内容,运用多样化的手段为学生营造一个良好的体验环境,引导学生与自己的真实感受和生活经验相联系,获得思想上警觉的教学方式。体验式教学以学生为主体,更能突出学生的学习感受,提高了学生参与度,让学生能够深刻理解书面知识,内化为自我感知,在小学道德与法治教学中实施体验式教学能够有效地提升教学效率。初中思想政治需要学生记忆背诵大量的抽象理论知识,而小学道德与法治课程与学生的日常生活紧密联系,重视学生的生活体验和实际感受,在小学道德与法治的教学中,教师常常采取体验式教学的方式让学生理解教材的内容,获得思想、情感上的共鸣。

“以点带面”阅读,“重视人文”教学——小学高年级阅读教学策略

“以点带面式”的阅读教学,应该在小学高年级阅读教学中占据着一个相当重要的位置。通过让学生理解所阅读文本的人文精神以及人文内涵,使学生有主动性的进行阅读,既能够大大的拓展学生的阅读技巧以及阅读能力,也能够真正的使阅读教学具有高效性。

如何提高初中作文教学的效果

作文在初中语文教学中占有举足轻重的位置。提高作文教学效果主要是提高初中语文教学的重要内容。本文通过阅读训练,技巧指导等几个方面来进行相关的阐述。

共创和谐——读《社会主义核心价值观教育》有感

“剪一缕春风你把山河染绿,洒一滴春雨你让大地裹翠……”和谐之歌回荡在我的耳畔。社会主义核心价值观可以概括为二十四个字,字字闪耀着金色的光芒,其中“和谐”二字深深地刻在了我的心中。天空的和谐,是穿着一身蓝;森林的和谐,是身披一身绿;阳光的和谐,如钻石般耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽。而我们所追求的和谐,是和身边的人一起采撷每一份爱、每一丝快乐、每一缕阳光……