特教体育教学中情感教育的实施研究

当前我国的教育改革已经走过了前期大刀阔斧推进度的阶段，逐渐开始进入后期精细化修整的攻坚战阶段。在大力提倡素质教育的今天，对学生个人能力的全面培养成为了教育发展最为核心的追求．特教体育作为素质教育的重要组成部分．在教育改革的当下，也面临着新的调整与优化。本文从情感教育的内涵入手，在分析情感教育对体育教学的积极影响以后．对特教体育教学中情感教育的实施进行了探讨，希望能够给相关的教育工作者以参考启示．推动我国特教体育教学的进一步发展。

浅析聋校语文课堂教学的优化措施

聋校的学生有其自身的特殊性,生活在无声的世界里,因此聋校学生的教学也与其他学校有所区别。语文是一门基础课程,在教学过程中贯穿始终,对人的一生有很大的影响。对于聋校而言,语文课程的开展难度较大,由于学生丧失听力,因此在教学过程中要通过对其他感官的利用来进行教学。聋校的开设年限较长,传统的教学方法仍然有一些不足之处,本文立足于聋校语文课堂教学,制定出一些教学优化措施。

浅谈培智语文阅读教学生活化的探究

关注特教生的语文学习,是让特教生更好地融入生活的根本性素养所在。为此,教师要积极践行把特教生语文阅读教学植根于生活之中的新理念,以此更好地构建培智语文教学活动。当然,在此过程中教师既要关注培智语文阅读教学植根于生活中的积极作用,又要清醒地认识到当下培智语文阅读教学的现状,积极思考特教生语文阅读教学植根于生活中的策略,让特教生借助阅读更好地提升对生活和社会的认知,有利于全面发展学生的综合素养。