把握课堂应变技巧探微

如何灵活妥当地处理课堂生成资源及偶发事件，不仅关系着一堂课教育教学的成败，而且反映出一位教师应变艺术的水准。现结合教学浅谈以下几种教学应变技巧：

小学语文作文教学方法的创新途径

写作是小学语文教学工作中的难点内容,同时也是小学生自身语文整体水平的集中体现。一篇优质的文章要求立意鲜明逻辑清晰,同时也要蕴含真挚的情感与应用的细节。新的课程改革标准对小学语文作文教学提出了新的要求,教师不仅要引导学生掌握基础的写作技能,同时也要实现学生自身写作素养的全面增长。这就要求小学语文教师能够在传统教学模式的基础上加以创新,进而为小学生带来一个更加优质的写作课堂。本文从优化写作教学方式、分层作文指导、开展碎片化写作训练等多个角度出发,论述了小学语文作文教学的创新路径。

小学数学教学中培养学生的创新思维

数学是基础课程的核心课程之一,小学数学课程是学生学习数学知识技能,进行思维活动,发展创造能力的重要教学载体。而课堂教学是教师传授知识、学生获得知识的主阵地,也是培养学生创新能力的主渠道。新时代知识经济的显著标注是创新。教育是知识创新的基础,随着科技和社会的飞速发展,要适应新时期形势下的社会发展需求,要求数学教学将以培养学生的创新精神和创新能力为主要目标,并全面提高学生各方面的综合素质。因此,在小学数学教学中培养学生的创新思维能力尤为重要,在新的课程改革政策理论指导下创造性地进行数学教学探讨,为培养学生的创新思维能力提供理论指导。

快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略探析

语文是小学阶段重要的基础学科,学好语文不仅有助于丰富小学生语言知识储备,完善小学生的语言思维,促进小学生语文核心素养的提升,还能为学好其他学科打好基础,促进小学生全面发展。小学语文课堂教学中融入快乐教育理念,有助于提升小学生语文学习兴趣,增强小学生的快乐体验,活跃小学生思维,从而提高小学语文课堂教学效率。本文将对快乐教育进行简要的阐述,分析快乐教育理念在小学语文课堂教学中的意义,探讨快乐教育理念下小学语文课堂教学原则,并提出相关教学策略。

小学高年级数学障碍儿童解答算术应用题的眼动研究

计算量大、逻辑性强、题型多样等都是数学学科的特点,很多小学生因此而非常恐惧数学学习,还有一些小学高年级的学生存在着数学应用题审题不清楚的问题,这就严重影响了小学高年级学生数学成绩的提高,对此,各小学数学教师应当认真研究高年级数学障碍儿童解答算术应用题的眼动问题,然后采取灵活的措施来提高小学高年级学生的数学成绩。

小学语文中高年级习作教学有效性探析

中高年级的小学生正处于汉语言学习的上升阶段,且他们已经掌握了汉语言应用的基本技巧,急需小学语文教师带领他们进行进一步的突破和提升。因此,小学语文教师要重视强化中高年级学生习作素养的必要性,以该阶段学生的兴趣、审美和思想倾向为出发点建构高效习作教学课堂,以便于全面而又针对性地提升中高年级学生的习作水平。

如何在语文教学中训练小学生的语感

我多年任教小学语文,深知语文教学的重要内容就是学生的语言能力的培养,只有对学生语言感受能力的培养才能使学生走进文本,感知文本,理解文本,因此在语文教学中进行语感训练是十分必要和重要的。正如著名语文教育家夏丐尊先生所说的:'语感是理解一切文字的基础。'在小学语文教学中我是如何培养学生的语感能力呢?下面,我就谈谈几点管窥之见:一、弄清语感的定义和训练的内容语感是对语言的一种直觉思维能力,也就是通过语言的表层意义快速精准地理解语言的深层意义,它是学生对语言文字的敏锐感受.

浅议如何提高学生的作文能力

写作是语文教学中一个重要的组成部分,学生在学习的过程中,写作能力是学生语文学习能力的具体表现.小学阶段的作文教学对学生之后的学习和发展都有重要的作用,本文就具体实例谈谈如何提高学生的作文能力.