微课信息化资源在小学数学课堂教学中的应用

在信息技术的助力下,教师能够集合微课信息化资源进行教学,使学生乐于参与教学活动,并在全新的体验中获得成功经验。这样会改变学生对数学传统课堂的认知,能够有效地推动学生接收新的知识,建立自身的知识认知结构,形成良性循环,提升学生的自主学习能力。

小议小学数学教学中对学生反思能力及数学素养的培养

针对小学数学教学中对学生反思能力及数学素养的培养进行分析,研究了数学反思能力培养策略,内容有:听课反思、解题反思。还探讨了学生数学素养的培养,内容主要有:培养学生数学意识、提升学生数学思维。希望通过对这些内容的分析,能够为小学数学教学水平的提升提供一定帮助。

浅谈在小学数学课堂中激励教育的运用

对于孩子们而言,老师的激励有着无穷的力量。数学这门学科因其枯燥乏味而不被学生所欢迎,特别是低年级学生,容易受情绪的影响,他们一旦不喜欢学,老师再怎么苦口婆心地劝学都没用,这让许多数学老师都感到头痛。而激励教育恰是能改变这种状况的"良药"。因此,在教学中运用适当的激励手段,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的整体效率意义重大。文章对于教师在教育教学实践过程中如何运用激励教育做了四个方面的重点阐述。

农村小学低段学生课外阅读习惯培养的实践研究

阅读教学是小学语文教学中的重要环节,在课堂中教师需要注重小学生课内阅读与课外阅读之间的巧妙结合。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是农村小学低段学生课外阅读习惯培养可以激发小学生的阅读兴趣,第二个方面就是农村小学低段学生课外阅读习惯培养可以指导学生运用正确的阅读方法,第三个方面就是农村小学低段学生课外阅读习惯培养可以让小学生正确选择阅读材料。