面向“校园足球”背景的小学足球教学方法

足球运动教学在小学体育教育中已占据着重要的地位,已经成为推进新课程改革和开展素质教育不可分割的重要组成部分。为此,学校借助“足球特色学校”试点工作的深入开展为契机,积极地推广校园足球运动,使学生在学习中进一步掌握足球的基本理念以及足球运动的基本技能知识,从而使他们的体育核心素养得到发展。基于此,在足球运动教学中教师既要十分重视足球教学的重要价值,确立足球运动教学的核心地位不动摇。更要关注面向“校园足球”背景下的小学足球教学方法的改革,高度重视足球课程内容选择方法、足球理论课教学方法,以及足球训练课教学方法等,让小学足球教学更有利于学生全面素养的发展。

引生活之源,促语文学习--小学语文生活化教学策略

新课程改革背景下,为小学语文教学引生活之源,是当前该课程改革的重点。对此,教师不能墨守成规,依旧在教材课本的窠臼里故步自封,而是要结合教材知识,精心设计生活化教学情境及内容,调动学生学习积极性,实现高效教学。鉴于此,本文结合自身多年教学经验,提出了小学语文生活化教学策略,引生活之源,促语文学习。

想象 小学生习作学习的坚实之基

想象力是小学生重要的核心素养之一,其不仅是小学生写作的根基所在,也是他们创新学习和创新思维的重要体现。为此,在小学语文习作教学中教师就应高度重视学生想象能力的培养,通过适合的方式或途径让他们的想象变得更加丰富、更为合理、视角更加开阔等。基于此,教师就要关注依托想象,巧搭阶梯,诱导写作;基于经验,铺就新路,助力写作;立足情理,咬定立意,优化写作等细节打磨,以更有效地对小学生想象力的拓展和训练提供助力,使得想象真正成为小学生习作学习的坚实之基。