新课程标准下小学数学大单元教学提质增效的有效方法探索

“数学”是小学教学体系的核心组成科目之一,它的教导不仅可以培养小学生数字运算、几何分析、方位判读及统计推理等专业能力,还可以塑造小学生严谨、具有逻辑性的头脑思维。为了进一步实现小学数学教学的提质增效,数学教师则可以立足“新课程标准”的角度,以大单元教学的方式替代传统单一课程的教学,并辅之以生活演练、微课教学、合作探究及拓展探索等教学方法,在循序渐进中不断优化小学生的数学学习体验,不断提高小学生的数学学习质量,进而实现数学教学工作的提质增效。

新时代小学语文有效教学综合探究

随着新时代的到来,小学语文的教学不能再遵循传统教的学模式,教师需要对自己的教学模式进行改革,形成符合新时代发展的教学模式。我凭借多年的教学经验,从"立足课本教学""结合写作教学""举办语文活动""结合生活教学""进行户外实践"五个方面,对新时代的小学语文有效教学进行探究。

核心素养背景下小学数学课堂研究

近年来我国不断提出关于立德树人的要求,在此背景下,提出了“核心素养体系”,越来越重视学生的核心素养。因此,学生要适应社会的发展以及学生需要全面成长。落实核心素养,需要从小做起,可以将核心素养体现在小学数学课堂上,本文将针对如何在核心素养的背景下开展小学数学课堂的问题进行研究。

小学高年级语文古诗词教学的开展思路

古诗词是经过几千年传承下来的瑰宝,是民族文化的一种体现。作为一名小学语文教师,更应该将古诗词的内涵文化带给学生,提高小学语文的教学质量。

小学数学课堂教学中情感教育渗透的思考

现如今,情感教育是小学数学课堂教学中必不可少的组成部分。国家教育部门对情感教育有着极高的关注度,小学生的情感教育是其成长阶段的重要基础。落实学生的情感教育,有利于其树立正确的思维方式,对增强小学数学教学的工作效率有着极大的作用。小学数学老师是学生情感建设道路上的重要引领者,应有效发挥自身在情感教育的职能优势,给予学生学习上正确指引,激发学生积极向上的心理,促使其实现身心的健康成长。

关于小学音乐有效课堂教学的思考

音乐是人类生活中不可或缺的一部分,音乐教育在我国的学校教育中也占据重要的地位。在我国中小学各个阶段的音乐课程教学过程中,音乐课不仅对培养学生乐感、提高艺术水平方面等方面都会产生影响,在学生情感的陶冶、人格的升华等更多层面也发挥着更多层次的作用。然而在当前小学音乐课堂中,存在着许多的问题,影响了音乐课堂的效率与质量,以下就是关于如何建立小学音乐有效课堂教学的一点的思考。

基于能力培养的语用教学策略探赜

语文作为一门基础性的语言学科,要求教师更新教学思路及教学观念,将教学视线聚焦于学生语用能力发展层面,培养学生合理、恰当运用语言进行表达的能力,为学生未来发展奠定坚实的基础。要基于生活实践,激发学生语用兴趣;注重文本解读,搭建感知桥梁;创设教学情境,丰富学生情感体验。

课堂动态生成的有效路径探讨

预设和生成是一个辩证统一的矛盾体,新课程改革要求树立动态生成的教学理念,重视生成性教学。要打造动态生成的精彩课堂,教师必须正确处理好预设与生成的矛盾关系,使小学语文教学设计适应课堂生成性教学。本文在理顺预设与生成辩证统一关系基础上,探讨了课堂动态生成的有效路径。

核心素养下的小学数学生活化教学研究

在新课标指导下的数学教学方法的不断创新,核心素养理念已经融入小学阶段的教学中。在小学数学教学中,教师需要帮助学生打下良好的理论基础,重视学生数学思维能力的培养,为此,教师应当积极更新自身的教育教学方法,促使学生将知识应用到生活中,并将生活引入课堂,从而培养学生学以致用的能力。本文对核心素养背景下的小学数学生活化教学进行了研究。

思维导图在小学数学计算教学中的应用

数学,是小学教育里重要的一个学科,社会的发展和进步离不开数学学科,中国的发展也离不开数学人才。特别是在小学阶段,是帮助学生打好数学基础的重要时期,这个时候的数学教学质量便显得至关重要。为了提升数学教学的质量,教师就需要设计更加优质的教学方案和教学内容,结合小学生的学习能力和学习兴趣,思考如何提升小学数学的教学质量。而思维导图,便是一个有效的小学数学教学手段。借助思维导图,能够帮助学生理清学习的思维逻辑,提升学习的效率和质量。为此,本文便以思维导图为角度展开探究,分析了思维导图在小学数学计算教学中的应用,希望能够给数学教师提供教学思路和帮助。