高中体育游戏化教学应用探究

在体育教学中应用游戏化教学方式,有助于提高学生的身体素质,促进学生的全面发展。文章结合体育教学实践,以学生更优、更快、更好地发展为导向,深入探讨在高中体育教学活动中应用游戏化教学的路径,助力教师打造更加有效的课堂教学。

语篇分析视角下的高中新闻类阅读教学

阅读教学是语文教学的基础,能够帮助学生掌握新的知识,锻炼学生的语文思维,促进学生语文素养发展。语篇分析作为一种有效的阅读方式,能够帮助学生更准确地理解新闻类阅读的内容。

自身修养对中学业余篮球运动员的影响

本文从自身修养对中学业余篮球运动员的影响条件为切入点。分析了影响中学业余篮球运动员个人修养形成的主要因素,并提出解决问题的建议。以求为以后中学业余篮球运动员自身修养的塑造与培养提供必要的理论依据。

高中生物读思达教学方法在农村中学的实践与研究

高中生物是一门高中生必修的课程,生物学涉及的教学范围较广,其教学任务相对来说存在着一定的难度,尤其是对于农村中学而言,其在教学资源方面不能与城市中学比肩。读思达教学方法是一项立足于当前我国的教学环境下的一种教学模式,能够有效地帮助提升教学质量和水平。本文从读思达教学法地内涵及发展背景入手,结合这种教学方法在农村中学地高中生物教学实践中的意义,提出该教学法在农村高中生物教学中的具体应用方式。

论如何提升中学体育课堂教学有效性

自新课程改革以来,素质教育的教学理念一直被推崇,随着时代的不断发展进步,传统的应试教育已经无法满足社会对综合型高素质人才的需求,因此,素质教育得到了越来越多人的重视,素质教育重在德智体美劳全面发展,中学体育作为锻炼学生体能,培养学生身心健康发展的一门基础课程,对素质教育的施行起着关键作用,如何提高中学体育教学的有效性,促进素质教育的发展成为了每个学校和教师急需解决的问题。本文从当前中学体育教学现状出发,结合笔者的实际教学经验,就如何提高中学体育教学质量提出了几个实用性建议。

初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养

初中道德与法治教学体现出的关于学生道德素质的培养,对于培养初中生整体能力具有重要的基础作用。通过提升学生道德与法治意识来培养学生主动学习的意识。让学生能够主动学习,通过学科知识充实自己,不断丰富自我内涵。学校以及教师应该重视这项课程,寻找新的教学方法,提高教学效果。因此,本文从教学情境、小组学习、结合生活三个方面探讨初中道德与法治教学该如何培养学生学习主动性。道德与法治课程在初中课堂教学中具有重要作用,这门课程的学习能够为学生奠定一个良好的学习基础,使学生的自主学习性显著提高,最终能充分理解并吸收课文知识,能够从中提高学科素养。

多元文化视角下中学音乐校本课程开发新路径

随着新课改工作的全面推广,各学科的教学内容已不再局限课本范围之内。为了满足学生的综合发展需求,学校应当发展多元化的校本课程建设,中学音乐学科也应当如此。为此,本文基于多种音乐文化角度,对中学音乐校本课程开发新路径展开研究。

学校德育实践育人的有效途径探讨——以漳州一中研学实践为例

当今社会发现越来越迅速,我国一直秉持着以学生为课堂主体的原则,积极发展学生多方面的能力。不仅传授给学生丰富的课内与课外知识,而且注重学生良好道德品质的塑造。在新课改革背景下,旨在将德育教育渗透在学校教学教育过程中,使学生在进行文化知识学习的同时,也能够不断完善自身的综合素质,为未来自身发展打下更坚实的基础。

现代教育技术与中学语文课堂教学质量的提升

随着信息技术和互联网技术的高速发展, 语文课堂教学迎来数字化、 网络化和智能化。 如今, 以信息技术、 多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术广泛运用在语文教学中。 现代教育技术替代了过去传统的教育教学模式, 丰富了教学方法, 提高了教学效率。 本文将结合中学语文课堂实际探讨现代教育技术对教学质量的提升作用。

落实立德树人 培育时代新人

教育是国之大计、党之大计。中国特色社会主义进入新时代,要完成中华民族伟大复兴的历史重任,应对世界百年未有之大变局,就要培育时代新人。教师要始终牢记立德树人是教育的根本任务,真正做到以文化人、以德育人。历史教材中的重要历史事件、优秀人物为落实立德树人根本任务提供了重要素材,历史教师应将这些丰富的德育资源用于教学中,引导学生明确人生发展方向,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

传统文化渗透视角下高中古代散文阅读教学研究

语文学科的特殊性在于,语文知识既是学生开展社会实践、促进有效交流的工具,也是学生提升文化素养、增长生活智慧的重要载体,语文学科兼具工具性与人文性的双重属性。文言文是我国传统文化的重要载体,其内在的文化内容和精神内涵在今天仍有重要的借鉴意义,是学生提升实践水平、塑造良好人格的重要学习与研究对象,所以在高中古代散文阅读教学中融入传统文化教育具有一定科学性与合理性。本文分析了传统文化渗透高中古代散文阅读的必要性,着重探讨其教学策略,以供参考。

论京族饮食文化的传承与开发

京族饮食文化是京族民间文化的重要组成部分,在现代社会里,京族传统特色饮食文化在民间仍得到较好传承,日常饮食结构、饮食观念、口味、丧葬礼仪食俗以及祭祀礼仪食俗相对稳定,但传统饮食制作工艺的传承状况不容乐观,需要对饮食制作工艺加以保护,并合理有效地开发利用京族饮食习俗文化。

上位学习中应用支架式教学模式的研究——以苏教版《物质结构与性质》“分子的空间构型”为例

支架式教学模式在建构主义和最近发展区的理论基础上,因创造性地解决了师生间的关系而备受关注。但是,对于支架式教学的研究,大多停留在何克抗对支架式教学模式的五个基本操作上。由于不同课程知识点的结构和学生认知程度的差异,并非所有的知识点都能根据该模式通过自主探究完成。本文在传统支架式教学模式的基础上,设计出一种针对学生在已有知识和能力水平基础上难以完成自主探究的支架式教学模式。

论京族饮食习俗的变迁

京族饮食习俗是与京族民众关系密切的京族民俗文化的重要构成部分。在现代社会里,京族饮食习俗在餐制、饮食结构、饮食嗜好、节日庆典与礼仪食俗等方面不断发生变迁,主要由生产方式的改变、经济水平的提高以及族群文化的交融等原因造成。

洞悉“无限性”,妙用“极限法”——数学全国卷试题的无限性特征及极限法运用探析

有限与无限相比,有限显得具体,无限显得抽象,对有限的研究往往先于对无限的研究.反之,当积累了解决无限问题的经验之后,可以将有限问题转化成无限问题来解决.这种无限化有限、有限化无限的解决数学问题的方法就是极限化方法,它可以帮助我们快速探明问题的解决方向,轻松得到问题的答案.“极限法好用,无限性难明”,由于我们无法洞悉问题的无限性特征,故无法运用极限法轻松予以求解,这是问题无法获得轻松解决的症结所在.那么,问题的无限性特征在哪里？如何辨明并有效施以极限法呢？下面以全国卷试题为例进行探析,以飨读者.

基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学研究

分析高中英语阅读教学的现状和培养高中生多模态识读能力的必要性。基于新伦敦小组提出的实地操练、明确指导、批评性框定、转化实践的四个教学环节,结合具体课例,探究在高中英语阅读教学中从创设多模态情境、借助导图理解文本、多模态再现文本、多模态创设文本等四个方面培养学生的多模态识读能力。认为教师应具备开发课外多模态资源的能力,建立资源库以便培养学生的多模态识读能力。

高考数学复习中习题选择的原则

高考数学复习是高中数学教学的一个重要环节,它是在学生学完了中学数学的全部内容之后进行的一次系统地、全面地回顾与整理,以达到将各部分知识进行有机地整合,进一步完善学生的数学认知结构,提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力.由于高考数学复习时间紧、任务重、知识容量大，因此精选例题已成为广大教师提高复习败率的重要途径之一．笔者认为，高考数学复习中例题的选择除了应重视教材的基础作用，重视覆盖全面、突出重点、重视突出数学思想和方法等外，还应体现以下几个原则。

一道课本习题的引申与推广

题目 △ABC的两个顶点A．B的坐标分别是（-6．0），（6，0）．边AC．BC所在直线的斜率之积等于-4/9，求顶点C的轨迹方程。