浅谈合作学习在小学语文课堂教学中运用的策略

合作学习是让学生通过互动交流共同完成学习任务的一种学习模式。新课标指出,评价学生是否优秀的标准是学生的综合能力,想要将学生培养成为符合新时代发展所需的综合型人才,就要全面了解并运用合作学习的教学模式和方法,改变传统教学模式的弊端,为学生营造一个多元、有趣的合作空间,让学生在同伴的帮助与督促下充分发散思维,提升自身的综合学习能力,进而实现语文核心素养的提升。

让学生与诗同行——小学语文部编版古诗课堂教学探析

古诗是文学宝库中的瑰宝,给人们带来美的享受和熏陶,尤其是具有音乐美的语言。为了让学生更好地学习古诗,老师应该指导学生入情入境地读,让学生与诗人同喜、同悲 ;引导学生通过讨论、联系生活实际等方法说出自己对诗意的理解,从而体会诗人丰富的思想感情。并通过改写古诗、背诵古诗,让学生更好地理解古诗这种古老而又独特的文学样式。

作文教学应先解决“无米之炊”

学生的生活和阅读视野不开阔,就没有丰富的写作素材积累。仔细看、广泛读、认真听、经常记是积累作文素材的好方法。但是让学生掌握这些方法不是一朝一夕的事,需要老师耐心和细心地指导。而学生一旦掌握了这些方法,积累了丰富的写作素材,写作文时就不用为“无米之炊”而发愁了。作文教学要先解决学生没有内容可写的问题。在教学中,教师要采用不同的方法指导学生积极收集写作素材。