高中数学教学中学生核心素养的培养

当前新课程改革工作正在深入推进,新课程标准对高中数学教学工作提出了新的要求。所以,发展学生的核心素养,是构建科学性和完善化的人才培养体系的重要举措。

高中数学翻转课堂教学交互行为研究

翻转课堂是一种新型的教学方式,目前被广泛应用于高中数学教学中。翻转课堂改变了以往单一、古板的教学形式,它将精悍短小的视频短片转化为教学资料,为学生营造独立分析和思考的学习氛围,学生可以在课上根据课程内容交换意见,充分展现自我。交互行为作为翻转课堂教学模式实施的必要条件,其主要是指在课堂教学氛围中人与物、人与人之间的交互关系。翻转课堂教学模式以及交互行为的应用,能够切实转变传统的教学方式,提高教学资源的整合性,改善师生关系,推动高中教学体系的改革。

浅析动作技能学习在高中体育教学中的应用

随着素质教育的深入及习得新课程改革的发展,在现阶段的高中学科教学过程中对于体育教学越来越重视。但是,由于各种因素的影响学生对于体育学习的积极性不高,习得的动作技能较少,不利于学生全面素质的发展。因此,作者针对高中体育教学过程中影响动作技能学习的因素进行了分析。

谈小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用

在日常教学中,小组合作学习方式受到广大师生的一致好评,而且这一教学方式在应用过程中正逐渐得到完善。因此,在初中道德与法治教学中,教师采用此种教学方式,来发挥学生的主动性,改善和优化课堂教学效果,培养学生的合作能力。本文结合一些具体教学实例,探讨了小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用。

史料运用在历史教学中存在的问题及应对之策

在新课程改革理念指导下,史料在当前的历史教育实践中发挥着重要作用。在史料的运用过程中,也难免存在一些误区,基于此,对史料运用在历史教学中存在的问题与应对策略进行了分析。

如何在生物教学中引导学生开展探究性学习

文章对如何在生物教学中引导学生开展探究性学习进行了研究,提出了四项策略,即根据学习情况,创设探究性学习情境;引导学生参与,主动进行探究性学习;开展综合评价,激励学生进行探究性学习。

浅谈在高三数学总复习中“总结”的有效性

一、重要知识点的网络作用的总结 本章节可把重点成三块： 通过分割而统一的三大块重点知识的整理,学生会觉得条理、简单,把握整章节知识点,再引导学生根据这三大块逐个知识去联想相关性质,对照常见题型,重要解题方法,渗透思想方法.如单调性判断题型,有定义判定、导数判定、图像判定等,也有单调性和求最值相结合应用题等.

新高考背景下农村高中数学差异化教学的实施策略

新高考背景下高考模式和录取模式都发生了变化,对于农村高中学生来说压力更大了.这就需要农村高中教师积极转变教育理念和教学方式,以适应新高考的教学需求.对于高中数学学科来说,教师需要充分考虑到学生的个体差异,通过差异化的教学策略促进不同学习水平学生的进步.具体的差异化教学,教师需要从教育理念的转变、合理划分差异化层次、科学进行差异化教学设计、实施差异化教学评价几方面来实现.

初中数学课堂采撷生成性资源的途径探讨

在实际初中数学课堂中,生成性资源主要表现在师生在情感或者是信息上的交流过程中,其具备着时限性以及动态等相关特点,所以需要数学教师合理的采撷以及应用。基于此,文章主要针对初中数学课堂采撷生成性资源的途径进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。

交际法在英语教学中的实践

语言是人们的社交工具,语言教学的重要目的是培养学生的交际能力。如何在一定的语言环境下进行英语教学,是每一位英语教师面临的新课题。

语文核心素养视域下高中作文教学分析

新课程理念要求将培养学生学科核心素养作为当前教学目标之一, 高考语文作文也正随着教育事业的改革发展一改过去传统的命题方式, 而是向着引导学生自主思考, 具有批判精神所转变。 因此, 在此背景下, 高中语文教师也要积极调整教学思路, 以培养学生核心素养作为教学的重点目标, 全面提高作文教学的实效。

浅谈多媒体在体育教学的应用

体育教学中使用多媒体辅助教学,创新了教学模式,丰富了教学手段,有助于体育教学更好地开展,有助于教学任务更加顺利地完成。在体育课堂中合理使用多媒体技术,有助于学生更全面了解技术要领、有助于学生突破动作难点,于易解难达到事倍功半的效果,有助于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,从而提高教学效率和教学质量。

基于e学习平台的新型高中体育教学方式分析

在高中体育课堂教学中,教师可以采用e学习平台的教学方法,将学生放在课堂的主体地位,以学生为中心,对学生进行综合的教育,培养学生的创造性思维和团结合作的能力。本文简要分析e学习平台的教学方式如何与高中体育教学相融合。

互动教学在高中英语教学实践中的应用探究

随着教育理念的更新,各个学科的教学方式、教学理念和教学目标也在尝试改变,高中英语也从基础英语转化为应用英语,互动教学作为一种自由、热情的教学方式被逐渐引入高中英语课堂,以此为研究,希望通过分析,提出一些应用实践措施,为提升高中英语教学效率提供思路。

兴趣,是学生提高写作能力的金钥匙

作文是一种必备的语文素养,是内心情感的书画表达,那么,如何用心地学习和生活,文思泉涌地写出一篇篇漂亮的美文呢?

目标引领下的初中数学课堂授课模式探究

近年来,中国经济发展迅速,经济发展将影响教育的发展和改革。随着基础教育课程的行进,提高人才培养质量成了教育的焦点,而新时期教育发展的强大动力则是深化教育授课改革。数学学科是我国重要的教育科目,是每一位学生都必须学习和初步掌握的科目,授课理念逐步趋向于高效课堂的发展。现阶段的课程改革有一个重要的方向,它就是建构课堂授课的目标体系。初中数学教师应该形成一种高效的授课模式,这种模式具有规范性,有利于形成高效课堂,有效地提高了初中数学授课的效率,激发初中生对数学的兴趣,帮助初中生学习好数学,提高学校数学授课的质量。

实施愉悦教育 激发学习兴趣

中学语文教学的重点就是培养学生的听、说、读、写能力,并为进一步发展这种能力终至形成习惯提供基础。可是由于初中生缺乏自制力,他们的学习动机和学习目的并不明确,因此激发他们的学习兴趣,让他们养成积极的学习习惯是最重要的。著名心理学家,发生认识论的创始人皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”作为教师,要立足于用“兴趣”去点燃学生“智慧的火花。”那么,如何在初中语文教学过程中实施“愉悦教育”呢?