新课程背景下小学数学教学中学生创新思维能力的培养及提高

新课程呼唤课堂教学改革,要求改变陈旧、僵化的教学模式,更应该培养学生的创新意识和创新能力.本文从学习主体、互助合作以及联系实际等方面阐述了新课程背景下,小学生数学课程创新意识培养的途径和方法.

浅谈小学数学课堂中学生创新能力的培养

通过数学课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，把握教材，激活课堂教学，激发学生的兴趣，诱发学生主动参与，强化求异思维，鼓励学生质疑问题，展开想象，提高学生创新能力的培养。

对“方言进课堂”的思考

不同地域的方言都有着自己的特点与韵味，就像人的性格一样，也正因为有这些纯朴独特的乡音，中华大地上才有如此鲜活的地域文化特征。现如今家乡方言不同程度地开始衰落甚至消亡。家乡方言的保护与传承已是一种必然，而小学作为语言传播的主要栽体，我们有义务且有责任履行这一使命。

构建古诗词童化教学 绽放诗意童年——童话视角下古诗词教学的实践与感悟

小学古诗词童化教学指符合儿童身心发展规律的古诗词教育教学.通过语调、 韵律、 节奏、 肢体语言等体味作品的内容和情感, 符合学生可接受的古诗词教学的度.小学古诗词童化教学指向儿童,对儿童的关注, 对儿童言语发展的关注, 对儿童精神成长的关注, 激活儿童内心自我成长的冲动.