小学语文教学中学生人文素养的培养初探

语文作为基础学科,具有培养学生人文素养与道德品质的任务。课堂教学中,对学生人文素养进行培养,提升学生对语文学习的认识,深化学生情感品质培养。文章以小学语文教学中学生人文素养培养为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对语文教学活动提供借鉴。

如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁

伴随着新课标改革的深入进行小学语文的各项活动都面临着重大变化,需要广大小学语文教师们不断的推陈出新。如今在新时代的背景下小学生们的阅读量在逐年增加,阅读深度也在逐渐的提高,有更多的小学要求小学生们进行深度阅读的同时,还要了解社会热点和生活情景,以更好的进行更高层次的写作活动。在以前小学六年级语文教学方式往往是千篇一律的,部分教师过度的要求模式化和程序化,而学生在学习的过程中会对很多问题有着自己独到的见解然而,却没有抒发的途径和桥梁。因此,作为小学语文老师应当探索如何为小学六年级学生们架设一座阅读与写作的桥梁,来解决现阶段小学语文阅读和写作教学中存在的若干问题。本文中针对这些问题进行相关论述,并且提出如何架设阅读与写作桥梁的具体策略。

巧妙运用小游戏增加小学体育教学的趣味性

小学体育对学生的身体素质培养和心理健康方面起到积极正向发展的作用,然而对小学阶段的学生而言,他们对于一板一眼的体育理论教学和重复训练某个体育动作的教学模式不感兴趣,因此提升小学体育教学的趣味性是本次研究的主要目的,研究过程中应用各种趣味小游戏的教学案例为体育教学增加趣味性,深入到小学体育教学的各个教学程序当中,而且要让学生的教学参与度能够提升,让他们能够更加积极地投身到小学体育教学当中。