数形结合,构建高效数学课堂

数形结合是当前开展小学数学教学中常用的一种教学方法。数形结合可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化,能够变抽象的数学语言为直观的图形,变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质。数形结合是开启教学智慧的钥匙,对小学生数学思维的形成起着关键性的作用。

优化小学音乐课堂教学的实践与思考

随着当前教改不断的深入,人们对音乐教育有了新的认识,音乐教育也越来越被重视。音乐课堂教学是中小学音乐教育活动的基本组成部分,也是对学生进行素质教育,使学生全面发展的基本途径。文章对如何优化小学音乐课堂教学做初步探讨。

小学语文教学个性批注阅读之我见

阅读是小学语文教学的重要组成部分,批注式阅读能激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,使他们读思结合,形成独立的阅读个性。本文就个性批注阅读谈谈笔者的几点教学感想。

点燃学生阅读热情 培养阅读习惯

在教学过程中,以激发学生阅读兴趣,养成良好的阅读习惯为主要策略,通过大量阅读,来提高学生的人文素养,形成健全的人格。学生读书的欲望被激发起来,他们才会热衷于阅读,从小养成阅读的良好习惯,才会促进学生阅读能力的发展。

多方言地区的拼音教学方法初探

由于受到方言的影响,在方言地区如何组织有效的汉语拼音教学,是教学教研要突破的一个难点。本文结合多方言区的特点,提出要充分运用方言的资源,有效引导学生分辨读音,活教、活学、活用拼音,提高学习效率。

小学数学课堂教学基本策略

课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活动在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长——华东师范大学叶澜教授如是说。可见,在小学数学课堂教学中,教师应改变教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设情境诱发好奇心,鼓励大胆尝试,丰富学生想象力,培养学生的创造个性。以下谈几点个人粗浅体会。

解析生活化方法在小学数学课堂教学中的应用

在社会不断发展进步的背景下,教育已经成为国家发展进步的关键.小学数学教育作为数学教学中的基础阶段,也是教育事业比较重视的教学内容.在小学数学授课过程中,小学数学教师不应该单一地注重学生的学习方法,还可以在学习的过程中调动学生的学习热情.本文将对解析生活化方法在小学数学课堂教学中的应用,做进一步的分析,旨在全方面地提高小学数学的学习效果,并培养学生的学习应用能力.

出糗的一天

如果倒霉，连喝凉水都塞牙缝!假期我和奶奶爷爷去给荔枝树喷农药。看爷爷和奶奶在那边忙活，我无事可做，就拄了一个比较干净的地方坐着看漫画书。看着看着．突然觉得小拇指痛痛的，旁边满身长着刺球的小树居然把我的手指刺破了！可恶，竟敢欺负人，看我怎么收拾你！我抄起了一根棍子．对着刺球小树就是一阵暴打……

多渠道培养小学生创新意识

创新是时代的主题之一,在小学培养创新意识,不仅是实施素质教育的需要,也是我国未来教育发展战略的需要。小学语文教育是语文教育的基础阶段,肩负着培养创新人才的重要使命。该文重点探讨实施小学语文创新教育的途径,希望对改善小学语文创新教育观念有所裨益。

“双减”背景下小学语文课堂教学的优化策略

“双减”背景下,要求在学生“减负”的同时提高课堂教学的“有效度”,让学生不再通过单一的练习强化知识,而是内化知识,形成内在动力。教师应深度了解“双减”政策的内涵,进而改变教学方法,指引学生通过打下坚固的语文知识基础让自己语文知识能力得到有效的提升,最终实现小学语文课堂教育教学的有效创新。

关于小学数学考试的几点思考

编写科学、公平、具有“可用性”的试题，实现考试科学化是一个值得我们深入研讨的重要课题。一、可用性试题是实现考试科学化的基础 考试具有实现教育判断、改进教师教学、促进学生学习的功能。可以说考试既是教师教学的需要，也是学生学习的需要，是教育教学工作中必不可缺少的环节。

我变小了

清晨,阳光暖暖地照逬窗台,我伸了个懒腰,准备起床,可我发现哪儿有点不对劲。