小学高年级语文综合性学习的教学策略探究

在小学阶段的教育中语文是一门极其重要的课程,尤其是小学高年级的学生进行语文综合性的学习,能帮助学生整合知识,提高语文综合应用能力,为今后学习奠定坚实的基础。因此,在小学高年级语文教学中,教师需要结合实际情况,开展综合性学习的教学工作,培养学生的综合应用能力,提高学生的学习能力和素养。本文基于小学高年级综合性学习教学的重要性,对小学高年级综合性学习的教学策略进行探究。

小学语文写作教学的素材积累探究

语文学习能够提升学生的人文素养,丰富学生的精神内涵。写作是语文课程内容中的重要组成部分,同时也是重难点内容,因此必须提高学生的写作能力。语文写作的基础和前提就是素材的积累,如果学生没有足够的素材,那么写作内容就会变得空洞,这就需要教师采取有效措施帮助学生积累素材,提高学生的写作能力。本文就小学语文写作教学中的素材积累策略进行探究。

善积累 促写作——浅析小学作文教学写作素材的积累途径

小学教育的重点在于帮助学生提升基础能力,为将来的综合进步奠定基础。在小学语文教学中,写作能力是小学生综合能力的组成部分之一。写作的前提是积累,只有积累了写作素材才能在学生写作的时候有话可说,有内容可以写,攒足可供写作之"米",避免"巧妇难为无米之炊"的尴尬局面。本文探析如何让学生能够积累更多的写作素材,把积累的素材落实到写作实践中,提高自己的写作能力。