小学教育专业开展国学教育的实施途径

国学是民族之魂,小学教育专业学生是国学的主要承载者和传播者.结合学校实际,从明确国学学习意义、加强校园环境建设、开发设置国学课程、创新国学教育方法、开展第二课堂实践活动、充分利用新型媒体、培养优质教师团队等方面提出了在小学教育专业开展国学教育的具体途径.

老师借我伞

放学了,天空突然下起了倾盆大雨,我忘了带雨伞,只能站在教室门口呆呆地等雨停。这时,张老师走过来关切地问:“没有带雨伞吗?我这把先拿去用吧。”老师会关心我、借伞给我?我顿时愣住了……我以为,老师不喜欢我,因为我上课总是开小差、找同学说话,还看课外书,放学铃一响,老师还没有说“下课”,我就开始收拾书包准备沖出教室……可以说,我把每个老师都惹生气过。

迟到的“对不起”

鸟儿对天空诉说它的秘密,鱼儿向小河倾吐它的秘密,而我,在这里写下我的秘密。那是我上三年级的时候,和一位叫黄小宇的男生同桌。他非常爱捉弄我:把我的红笔换上黑笔芯,害我在和同学互改作业时打出一个黑乎乎的大勾。

春天里

早春,是踏青的好时节,乡下的山野是寻春的好去处。走在山间的小路上,一阵阵泥土的清香扑鼻而来。路边的小草从黑黢黢的泥土里探出头来,那尖尖、嫩嫩的叶子上还挂着不知是欢欣还是感激的小泪珠。