音乐课碎碎念

想想钢琴王子郎朗如同高山流水般的琴技，看看班上女生上音乐课时神采飞扬的样子，我打心眼儿里羡慕。因为我的音乐课，总是让我碎碎念——

小学数学教学中合作学习的现状分析

本文拟通过对几个常态教学过程中小组合作学习情况的分析，研究影响和制约合作学习有效性的因素，以改善我们的教学。

捕捉习作契机例谈

在因我有事请假而由实习老师管理的第三节课时，班上的七八个同学起打骂王钢同学，害得他第二天不敢来上学，怕再次挨打。我了解了事情的前因后果：原来即将结束实习的老师在班上举行“告别会”，师生依依惜别，互赠留言。许多男生的眼眶都湿润了，一些女孩则低声哭了起来，教室里一片伤感。而此时，“调皮大王”王钢依旧嘻皮笑脸，嘲笑伤感的男同学，骂女同学“假正经”。

保护小树苗

早上，太阳公公露出红通通的笑脸，天空中飘着朵朵云彩。我兴高采烈地去江滨公园游玩。

假如我是发明家

假如我是一个发明家，我要造一艘神奇的船，它既可以像鲨（shā）鱼一样在水中航行，也可以像羚羊一样在陆地上奔跑，还可以像雄鹰一样在空中翱（āo）翔（xiáng）。水灾中它能救很多人，火灾中可以喷水救火，地震时它还能带大家飞到空中躲避（bì）灾难。那样的话，它可以把我们海西的水运到西南旱灾地区去，还可以为青海地震灾区的人们带去我们福建小朋友捐的东西。

我喜欢春天

时间如同一个沙漏，依春夏秋冬的次序消逝。如果能一直留在春天，那该多好啊。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天里，一朵桃花，像一个姑娘扬起的笑脸，粉红粉红，洋溢着青春的光彩；柳树也挺直了脊梁，不甘示弱地梳着她长长的头发。