探究中职学校德育课教学智慧的有效运用

借鉴已有关于教学智慧的研究成果,以德育课程的学科特质为抓手,分析当前中职课堂教学智慧缺失的现象和原因;结合案例研究,从心、智、情、行四个方面,探寻中职教师有效运用教学智慧的策略。

浅谈加强中职学生的职业道德教育

通过对《职业道德与法律》新教材的理解认识,探讨如何改进教学方法,对学生进行职业道德教育。

中职学校旅游专业教学中如何贯穿地方旅游文化

文化是旅游资源的灵魂。地方文化以其个性鲜明、底蕴丰厚成为旅游文化资源的一个重要组成部分。本文以漳州为例,着重讲述在中职学校旅游专业教学中如何贯穿本地的旅游文化,一则使学生对本地旅游文化有个大概印象;二来也能丰富旅游课堂教学,并达到宣传本地旅游文化的目的。

微课在信息化教学中的应用

本文从"互联网+"背景下的教学革命入手,分析了微课作为一种新型的教学资源形式,在与教育教学相融合过程中凸显的价值优势,着重探讨了微课在信息化教学中的应用前景。

浅谈激发职专生英语学习兴趣

学习兴趣既是学习的重要条件,也是学习的推动力量。本文论述了作为职业学校的教师在英语教学活动中应如何激发职专生的英语学习兴趣,提高职校英语教学质量。

依托O2O教学模式的教学设计“3+1”

在移动互联网、云计算、人工智能兴起的时代背景下，线上（Online)线下（Offline)融合产生的020教学模式，在学校教育中已悄然形成一种新的教学生态。鉴于此，如何提升教师的信息化教学设计能力，将成为关乎这种线上线下混合式教学模式成败的重要环节。本文从教学设计“3+1”即基本思想、基本原则、基本要素和评价维度等方面加以简单思考。

新课程语文课堂自主、合作、探究学习模式的尝试

在新课程语文教学中，教师应采用自主、合作、探究的学习模式。在此学习模式中，阅读是基础，解疑是重点，创造性思维是核心。同时，教师要明了自己在学生自主、合作、探究过程中的地位和作用，从而提高教学成效。

美术欣赏课如何激发学生的学习兴趣

在美术欣赏课的教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生学会欣赏美术作品，提高审美能力，本文在这些方面做简要探讨。

平面设计中的隐喻

隐喻是人类一种重要的认知世界的方式,隐喻在艺术设计中具有多重价值。在平面设计中隐喻式的设计手法成为一种独特的方法,这对深入挖掘平面设计的内在意蕴和文化价值大有裨益。

信息化环境下中职数学情境教学模式的实践研究

在信息化不断发展的环境下,教师借助信息化技术,创设科学、合理、生动有趣的数学情境,能够有效地激发中职学生的数学学习兴趣,帮助学生更好地掌握数学知识内容,提高中职数学课堂的教学效率,让数学真正融入生活实际中,促进中职学生更好地进行专业学习。

“互联网+”背景下的中职数学教学模式探讨

将互联网引入课堂教学不仅仅是从技术方面展开,还应当将互联网思维也引入到数学教学当中,使课堂上达到信息交流和资源共享的目的。目前中职数学教学对互联网的使用还仅仅是将互联网上的资源和网络技术平台融入课堂教学中,没有做到真正地将互联网思想贯穿到教学理念中。文章探究目前中职数学教学模式中存在的各类问题,针对具体问题提出相关的改进意见,希望能帮助中职数学教学模式取得进一步的提升改进。

探讨中职化学实验教学中学生实践动手能力的培养

培养学生的动手能力首先要培养学生对实验的兴趣,要充分发挥实验教师的示教作用,放手让学生自主完成实验,给学生充分动手的机会。进行化学实践能够激发学生的求知欲和浓厚的兴趣。宽松的实验环境是一种师生相融、合作交往的良好实验气氛。结合多年的实践教学经验,笔者从实践教学角度出题,探讨了中职化学实验教学中学生实践动手能力的培养。

帆布包图案制作中的漳绣盘金绣技法教学探究

漳绣是第三批福建省省级非物质文化遗产,以前多用于庙宇用品和木偶剧服,漳绣工艺复杂,其中盘金绣工艺是漳绣的工艺之一。本文探究盘金绣工艺运用在帆布包图案制作的教学中,把非遗传承与帆布包图案制作相结合,探索运用什么教学方法,如何让非遗文化在学生群体中更好地传播,由点带面,让非遗文化得以保护、传播和传承。

太极拳圆弧动作的特点及教学方法分析

对于太极拳而言,“画圆行弧”是极其重要的特征,圆弧动作在太极拳中随处可见,这也使得太极拳被很多人称为“圆的运动”。在太极拳中,每一个动作都离不开圆或者弧。本文从太极拳圆弧动作的特点出发,就相应的教学方法进行了分析,为后续研究提供参考。

学业水平考试背景下中职德育O2O教学路径探究

文章以落实立德树人的根本任务和提高学生的学考成绩为目标,通过问卷调查、行动研究探究学业水平考试背景下中职德育O2O教学的意义、提高中职德育O2O教学效果的方法和具体实施步骤。学考背景下中职德育O2O教学有利于"应试"与"素养"共举、"线下"与"线上"互补、"经验"与"数据"融合,教师要从转变理念、提升素养、优化教学内容、搭建教学平台、创新教学形式、开展多元评价着手,通过课前、课中、课后三个阶段落实O2O教学。

历史教学的现实启示

当今的历史教学要求与现实结合,让学生在学习历史的过程中,形成积极向上的看法和良好的意识回应,在自己的人生道路上走得更坚定、更自信,最终成为社会的有用之才。

让旅游专业班的语文课“活”起来

在中职教学中,应联系旅游专业的特点,摆正语文学科的地位,激发学生学习语文的兴趣,调动学习积极性,促进专业与语文学习的共同发展。

也说语法二三事

本文就＂有＋动词（或动词性短语）＂的结构中＂有＂字的特殊用法与动态助词＂了＂和＂过＂用法的异同进行了分析,同时对普测中常见的语法错误做了举要,旨在对普测培训和辅导有所帮助。

不同孕周和孕前体质量的妊娠期妇女基础代谢率与体成分比较

目的分析不同孕期以及孕前体质量情况的基础代谢率、体成分差异。方法选择3859例单胎妊娠期妇女采用多频生物电阻抗法检测并收集基础代谢率以及总体水、细胞内液、细胞外液、体脂百分比、脂肪重、去脂体质量、肌肉重等数据。根据孕周分为孕早期组(22例)、孕中期组(2616例)、孕晚期组(1221例)3组,根据孕前体质量指数标准分为消瘦组(760例)、正常体质量组(2677例)、超重组(351例)、肥胖组(71例)4组,比较组间基础代谢率及体成分的差异。结果孕早期、中期、晚期3组的基础代谢率及体成分差异有统计学意义(P<0.01),并随孕期增加而增加;妊娠前体质量正常组、消瘦组、超重组和肥胖组各组的基础代谢率及体成分差异均有统计学意义(P<0.05)。结论根据孕周和妊娠前体质量的基础代谢率与体成分对妊娠期妇女进行营养指导,制定个体化营养方案。

微型实验法测定阿佛加德罗常数

在中等职业化学教学中，阿佛加德罗常数的应用和理解有助于学生的化学计算，测定阿佛加德罗常数在教材中作为趣味实验，是通过分子膜来测定。本文对教材中阿佛加德罗常数的趣味实验进行微型化。药品用量少，操作简单。趣味性增强。