高中语文小说阅读教学探究--以“林教头风雪山神庙”为例

部编版高中语文教材中小说体裁的课文是重点教学内容,既具有文本价值,还具有育人价值,是落实立德树人根本任务的主要载体。高中生在阅读小说时,不仅能对文中的语言艺术进行细细品味,还能通过故事情节感受生动鲜明的人物形象,有助于学生审美鉴赏、语言运用能力的提升。因此,在高中语文小说阅读教学中,教师应转变固化的教学形式,引导学生在阅读中了解文本内容和文体特点,在深层次的阅读活动中感受小说的文本价值和育人价值。文章以部编版高中语文教材必修下册第六单元课文“林教头风雪山神庙”为例展开阐述,探究小说阅读教学的有效策略。

新时期农村中学初中阶段学生青春期心理健康教育策略分析

青春期是人体发育的第二个高峰时期,是由儿童向成人发育的过渡时期。在这一时期,少年的身心变化比较显著,自我意识和人生观开始形成并逐渐发展成熟。但是,青春期也是人生的反抗时期,很容易引发一些心理问题。对于农村中学生来说更是如此。针对农村中学生青春期的心理问题进行分析,并对新时期农村中学生青春期心理健康教育策略进行探讨。

浅析初中数学教学中学生归纳意识的培养

初中数学教学,对于初中阶段学生各方面的发展有着重要影响,其中,初中数学教学可借助多种形式,有效促进学生归纳意识的培养,这在一定程度上彰显了初中数学教学在学生发展中的成效。关注到了学生归纳意识培养,结合不同的方面,分析了借助初中数学教学提升学生归纳意识的具体策略。

高中历史教学中学生问题意识的培养途径分析

在目前高中历史教学中,学生主动学习意识比较差,问题意识薄弱,而且历史学科都是通过大量的文字进行讲述的,在很大程度上提不起学生提问的兴趣。因此,历史教师应针对学生的问题意识进行良好培养,从问题中了解历史,从问题中学习历史。针对高中历史教学中学生问题意识的培养途径进行分析,并进行简要的叙述,希望对学生问题意识的提升起到一定的促进作用。

史料在中学历史教学中的地位和作用

在当下的历史教学中，运用史料能够很好地提高学生学习历史的兴趣，激发学生的探究性和积极性。主要结合当下中学历史教学中史料的含义以及分类，对史料在中学历史教学中的地位和作用进行了分析。

如何培养初中生体育运动意识与素养

良好的体育锻炼不仅能磨炼初中生的意志,还能促进他们德、智、体、美、劳全面发展,帮助他们培养积极乐观的心态。体育在整个初中阶段的教育中发挥的作用是不可替代的。本文就如何培养初中生体育运动意识与体育运动素养展开论述,通过分析初中体育教学现状,总结初中体育教学的要点,最后提出培养初中生体育运动意识和体育运动素养的有效方法。

农村初中英语阅读教学中开放性探究式策略研究

要使学生的语言应用能力得到充分锻炼,较为有效的方式就是阅读。在阅读过程中,学生不仅能对自己的英语知识积累情况进行检测,还能够培养和增强自身的语言能力及文化意识。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师要为学生创设比较宽松、自由、开放的环境,使他们自主阅读、主动探究,进而提高英语阅读能力。本文将结合一些相关资料,具体分析开放性探究式教学方式在初中英语阅读教学中的应用。

“平抛运动”教学设计

平抛运动是曲线运动的特例，是曲线运动中最基本也是最重要的运动，是曲线运动的重点，是学生在学习了“牛顿运动定律”和“运动的合成与分解”之后的具体应用实例，更是这些知识的迁移和综合应用。该教学设计以引导为主，让学生能轻松掌握本节内容。

新课程标准下的初中语文阅读教学策略研究

随着我国的发展,国家对于教育的重视程度越来越高,深入教育改革后制定出的新课程标准是我国现阶段教育发展方向的纲领性文件,具有较强的指导意义。在新课程标准下,作为我国的基本教育课程,语文教育的调整也在逐步进行中。而语文学习中,阅读是一个教学的重点内容,阅读的数量和质量关系到学生对语文的学习深度、知识量以及思想深度等诸多方面,影响的不仅仅是当下的学习,更是以后学生的发展。对此,为了更好地提高初中语文阅读教学的质量和效果,将从教学方法和较为重要的课堂教学两方面深入探讨。

浅谈初中英语教学中常用的几种方法

论述了地理核心素养的理念及合格公民应具备的基本素养,探讨了地理教学如何对学生的非学术能力进行培养,也就是对学生的生存能力、自我认知能力及人际交往能力的培养研究。

高中生物教学中启发式教学方法的应用探究

高中生物教学是教学体系中的重要一环,与初中生物课程具有较大差别,高中生物具有较为完备的理论体系,同时其教学内容的抽象性特征也极为显著。这就使得高中生对生物的学习积极性并不理想,学生与教师之间并未形成有效互动,教学成效低。对启发式教学进行简单介绍,通过阐述现阶段生物教学的现状和问题,谈谈进行启发式教学的途径和方法。

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

阅读是语文教学中的重要内容,所以教师应该不断完善初中阅读教学,以提高学生的阅读水平。根据学生的发展特点就如何开展初中语文阅读教学活动提出了有关策略,希望对提高学生阅读能力能够有所帮助。

初中语文小说朗读教学方法探析

朗读是小说教学中重要的阅读理解方式。朗读不仅对学生语言能力的提高有帮助,还能深入影响学生的思维能力。在教学中,朗读可以加深学生对课文的理解,教师可以用主要人物的朗读声音特点来确定所刻画的人物形象,活跃学习氛围,采用多种朗读形式等有效方法来提升小说阅读教学的实效性。

浅议向量法在高中数学解题中的应用

随着新课改的不断推进,许多学科的教学方式都发生了很大的改变,教育的重点也从单纯地向学生传授课本知识变为对学生的自我创造能力以及思维能力进行培养,尤其在如今的高中数学教学过程中,教师通过在平面及立体几何问题中为学生引入向量解题法,并且在不同题目情形中教会学生巧妙灵活地运用向量解题的方法,不仅使学生的空间思维能力得到一定程度的增强,还能够提升学生答题的效率,同时激发学生的创新能力。

浅谈英语自主学习下的教师角色

当今社会,科技信息技术快速发展,人们的知识需求多样化,这就需要树立终身学习的理念。义务教育下的英语教学要求使培养学生的自主性英语学习能力更加重要。在新课程理念中,需要贯彻"以人为本"的教学理念,"以学生为中心"的教学原则。同时,在学生自主性学习下,教师角色定位及其作用的发挥直接影响着学生自主学习能力、学习水平及综合素质的培养与提高。

探究式教学法在高中地理教学中的运用

探究式教学可以有效提升学生的学习能力,在具体教学过程中捕捉学生思维的闪光点,在生成的课堂中促进学生整合地理知识,结合学生日常生活指导他们一分为二地分析,依托网络手法、资源让学生分析地理问题。

高中新课程“概率”教学方法初探

一、前言 随着新课标的提出,概率知识的重要性在中学数学教学中凸显出来,是高中新教材的热点内容.高中教材中概率一章包括随机事件、概率的意义,两个计算概率的模型（古典概型、几何概型）、四个基本公式等内容.从概率论知识的教育价值出发,概率的思想方法及所体现的应用性与趣味性也越来越重要.又由于新教材的试用也不同步,有关概率的各种教育理论研究还处于起步阶段.

激励教学法在语文教学中的运用

激励在心理学上称之为＂动机＂,是为了调动学生的积极性。教师激励学生,学生受到感染,心里充满自信,从而燃起内在动力。据调查,一个受到激励的学生,其内在动力的发挥是没有受到激励前的3~4倍。因此,在语文的教学过程中,运用激励教学法,会起到事半功倍的教学效果。一、＂风度翩翩＂——神态激励案例一：某语文教师,学历高,业务强。各级教学技能比武都拿到不错的成绩。可是所教班级的语文成绩在整个年段是垫底的。

新课标下对七年级数学解题的规范性的思考

据统计，在中考数学卷中，因解题不规范而失分的所占比重不小。而每次考试，在改卷时经常听老师讲学生这题、那题解题不规范被扣分，因解题不规范而失分是很可惜的。而且解题不规范也不利于学生数学思维的发展和对知识的系统掌握。因此应加强对学生的解题规范的培养。

浅析高中语文微课程的开发与实践

随着新课程改革的颁布与实施,对高中教学提出了更高的要求,高中语文教学也是如此。为了提高高中语文教学的效率和质量,教师们开始逐渐将微课程应用在了高中语文教学中,转变教学方式,丰富了教学手段。作为一种新兴的教学方式,微课程主要是借助计算机网络技术,将教学内容与在线学习方式进行了有机结合,从而激发学生的语文学习积极性,让学生主动参与到高中语文课程的学习中。