基于理解能力培养的小学语文古诗文教学策略

古诗教学是小学语文教学的重要内容,语文教师在教学古诗词时,不应只停留在让学生读读背背阶段,而要从更多方面展开深度探究,以便学生构建完善的阅读认知体系。如何深入开展小学语文古诗教学呢?文章认为教师可借助多种辅助手段,创设适宜的学习情境;及时传授一些学法,以提升学生学习古诗文的效率;利用创新训练,促进学生古诗文学习认知的内化。培养学生古诗文理解能力,具有更为突出的现实意义,能够促进学生学习的进步,也能够培养学生良好的学习习惯。

中低年级小学语文“趣味化教学”模式的构建路径探究

随着新课改的不断推进,为了促进学生综合素质的提高,教育部要求教师改变传统的“输入式”教学方法,力求课堂教学以学生为中心,在遵循课堂教学规律的情况下,丰富教学内容,增加教学情境,强化学生的学习思维。语文作为小学中低年级的重要课程,优化教学模式是非常有必要的。由于小学生心智不成熟,天性活泼好动,对未知的事物充满了好奇,因此,提升学生的学习兴趣是提高语文教学效率的重要途径。在众多的教学模式当中,“趣味化教学”模式引起了中低年级小学语文教育工作者的关注,如何在中低年级小学语文教学中进行“趣味化教学”模式呢?如何利用“趣味化教学模式”提高语文课堂教学效率呢?本文通过分析中低年级小学语文的现状,对如何在中低年级小学语文中构建“趣味化”教学模式提出个人看法和意见。

微课资源在小学语文作文教学中的开发与应用研究

随着互联网技术的迅速发展,微课已成为现代信息技术与小学教学的融合产物,广泛运用于小学教学之中。有效开发和应用丰富的微课资源能够大幅度提升小学语文作文教育的水平。相较于传统课堂,微课更具有灵活性,即有利于传播,还对现代化教学起到了促进教育改革的作用。但当前微课在小学教育领域中的应用并不乐观,还需充分开发与利用其在小学语文作文教学中的应用,提高小学语文作文教学的质量。

数学核心素养培养策略的思考

不同于其他学科,小学数学学科主要培养学生的数学意识、应用意识、创新意识以及数学思维能力等。文章阐述数学学科核心素养的内涵以及意义,分析目前数学传统课堂模式存在的弊端,提出核心素养背景下重视小学数学教学质量的策略,旨在提升小学数学教学质量与效率。

小学语文教学中学生人文素养的培养初探

语文作为基础学科,具有培养学生人文素养与道德品质的任务。课堂教学中,对学生人文素养进行培养,提升学生对语文学习的认识,深化学生情感品质培养。文章以小学语文教学中学生人文素养培养为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对语文教学活动提供借鉴。

如何利用信息技术创建小学语文高效课堂

语文学科在小学教学中的地位非常重要,学好语文不但能增加小学生字词的储备量,提高小学生的语言理解力和表达力,还能让小学生在语文学习过程中促进自身思想和情感的发展,让学生能够正确看待世界,懂得更多的人生道理。打造高效语文课堂,提高小学生课堂收益是所有语文教学工作者的共同追求。信息化时代下,发挥信息技术的优势,将有助于学生增加课堂收益,促进课堂教学更加有效。本文将对高效语文课堂进行简要阐述,探讨信息技术的特征及其在语文教学中的作用,并提出相关构建策略。

如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁

伴随着新课标改革的深入进行小学语文的各项活动都面临着重大变化,需要广大小学语文教师们不断的推陈出新。如今在新时代的背景下小学生们的阅读量在逐年增加,阅读深度也在逐渐的提高,有更多的小学要求小学生们进行深度阅读的同时,还要了解社会热点和生活情景,以更好的进行更高层次的写作活动。在以前小学六年级语文教学方式往往是千篇一律的,部分教师过度的要求模式化和程序化,而学生在学习的过程中会对很多问题有着自己独到的见解然而,却没有抒发的途径和桥梁。因此,作为小学语文老师应当探索如何为小学六年级学生们架设一座阅读与写作的桥梁,来解决现阶段小学语文阅读和写作教学中存在的若干问题。本文中针对这些问题进行相关论述,并且提出如何架设阅读与写作桥梁的具体策略。

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

在新的时代背景下,大量的新技术、新理念、新方法不断出现,并且在小学英语的教学过程之中得到了广泛的应用,其中最为有效的教学方法之一是游戏教学法。在小学教育教学过程中,英语教学无疑有重要的地位。因此,对于英语的教学方法和教学理念的探索,也更加先进和更加深入,游戏教学法正是其中的优秀代表。部分小学英语教师在教学活动中,合理的导入游戏教学法,取得了相应的教学成果,将枯燥乏味的英语课堂变成了欢声笑语的海洋,促进了学生的英语学习。然而在具体的操作环节仍然存在部分问题需要解决,因此在本文中,首先,针对小学英语教学的现状及其问题展开论述,然后提出游戏教学法在小学英语教学中的具体应用策略和方法。

小学数学教学中如何提升学生的计算能力

伴随着素质教育的逐渐推进,教育体制改革的深入进行,更多的学校提出了如何培养学生综合素养和综合能力的问题。小学数学是小学各个科目中难度最高、范围最广的科目之一,其重要性不言而喻。不同于传统数学教学,在新形势下如何提高学生的计算能力和实际动手能力,这已经是广大小学数学教师所关注的焦点问题,部分教师采取了题海战术,可实际效果却并不理想。作为小学数学教师,在教学活动中应该注重学生对于基础数学知识、基础题目计算、相关思维习惯的培养,从而为学生学习数学提供更多的帮助,更好的提升小学生的计算能力。针对当前小学数学教学过程中所存在的部分问题,在本文中展开相应的论述,提出了如何提升小学生数学计算能力的一些策略和方法,希望为广大数学教师带来福音。

巧妙运用小游戏增加小学体育教学的趣味性

小学体育对学生的身体素质培养和心理健康方面起到积极正向发展的作用,然而对小学阶段的学生而言,他们对于一板一眼的体育理论教学和重复训练某个体育动作的教学模式不感兴趣,因此提升小学体育教学的趣味性是本次研究的主要目的,研究过程中应用各种趣味小游戏的教学案例为体育教学增加趣味性,深入到小学体育教学的各个教学程序当中,而且要让学生的教学参与度能够提升,让他们能够更加积极地投身到小学体育教学当中。